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教师教学设计模板学习心得体会 教师教学设计模板学习心得体会 【教师教学设计模板学习心得体会】 一堂好课就像一个情节曲折动人的故事，让人有锋回路转的感觉，让人有豁然 开朗的心境，让人有雨后晴天的清爽。而在一堂好课是需要一个好的教学设计支撑 的，正如李老师所讲教学设计之于课堂就如同建筑设计之于建筑，所以教学设计对 于我们以后的教学非常为之 重要。 教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学 诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决 教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。它对我们 的教学意义重大，为了更好掌握它，下面来了解它的重要性 : 1 、有利于教学工作的科学化 传统教学中也有教学设计活动，主要是指教师的备课。这种教学设计活动的局 限是，教学上许多决策都是凭教师个人的经验和意向做出的。 例如 : 在制定教学计划时，教师往往根据本人认为某内容是否 第 1 页 共 1 页 重要，对有关内容是否熟悉和现成的教学大纲等决定教学内容。教学设计克服 了这种局限，它是从教学规律出发，将教学活动建立在系统方法的科学基础之上， 应用系统的观点和分析的方法，客观地分析了教学工作的规律和特点，从教学工作 的问题和需要入手来确定目标、建立解决问题的步骤，选择相应的策略和方法等。 因此，学习和运用教学设计的原理与技术，是促使教学工作科学化的有效途径。 2 、有利于教学理论与教学实践的结合 长期以来，教学研究偏重于理论上的描述和完善，脱离教学实际，使教学理论 成为纸上谈兵，对改进教学工作帮助不大。 在这种情况下教学设计为沟通教学理论与教学实践起到了桥梁作用。一方 面，通过教学设计，可以把已有的教学理论和研究成果运用于实际教学中，指导教 学工作的进行 ; 另一方面，也可以把教师的教学经验升华为教学科学，充实和完善 教学理论，这样就把教学理论与教学实践紧密地结合起来。 3 、有利于对教师的专业成长 近年来我国正进行新课程改革，新课程、新教材和新教法对教师的专业知识提 出了较高要求。新基础教育课程改革中提出由过去 教师对教材的忠实取向 向 教 师与教材的互适 转变，即在过去的教学 第 2 页 共 2 页 中，教师只关注教法，不关心为什么教、教什么的问题，教师对教材的运用只 有全部地接受、执行，不存在教师对教材的取舍增添的权力。因此，仅仅是教材就 极大地束缚着教师的主动性、创造性。而新基础教育课程改革给予了教师一定的教 材运用灵活性，强调教材只是材料或范例、只是师生展开活动的中介与话题，教师 可以根据实际情况删减、增补教材，从而达到教师与教材的互相适应。这种教师与 教材的关系转变自然涉及到教师专业知识的延伸问题，即教师再也不能像过去那样 局限于教材的知识视野、满足于教学参考材料的知识范围来完成教学，相应地必须 根据教育对象的文化背景和认知水平、教育 环境的许可与限制等因素，恰当地选用教材、灵活地增删教材。这就要求教师 不断地拓展知识视野。因此，在此要求下教师会不断充实自我，知识更丰富，教师 专业得到成长。 4 、有利于提高教师处理各种教学信息的能力 教学设计就是教师根据正确的教学思想和教育原理，按照一定的教学目的和要 求，针对具体的教学对象和教材，对教学的整个程序及其具体环节、总体结构及其 有关层面所作出的预期的行之有效的策划。它是教师教育思想、思维流程和教学艺 术的体现。教学设计有着科学性， 一是要求正确运用教育思想和教育原理，既切合教育教学的内 第 3 页 共 3 页 在联系及其规律性，又反映教学知识的内在联系及其规律性，两者相辅相成 ; 二是要求这种思维流程顺畅、清晰，富于条理性和严密性。这种思想准确性 和思维逻辑性的有机结合，便是教学设计科学性的基本内涵。教学是一个系统工 程，是由相互联系，相互作用和相互影响的多种要素构成的。教师在备课过程中， 用系统的方法对这些要素进行合理的安排和计划，这就要求教师有很高的处理各种 教学信息的能力，在此要求下，教