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数学教师读书心得体会 阅读了《优秀小学数学教师一定要知道的 7 件事》后， 我认识到，在以后的教学过程中应从以下几方面下功夫： 小学数学教师对学生知多少。 学生是老师教学的对象，更是学习的主体。如果不了解 自己的学生， 那教学的效果肯定会大打折扣。 而且我相信 “亲 其师，信其道” ，如果老师能和学生有良好的沟通，形成融 洽的师生关系，那教学效果一定是事半功倍的。那么首先我 得去爱他们，关心他们，从而融入他们，了解和理解他们， 找到学生的起点。 要引领小学生学习什么样的数学。 我觉得这是对老师数学专业素养提出了要求。师者，所 以传道授业解惑也。那作为教师，我自己首先必须清楚数学 是什么， 掌握数学知识， 把握教学本质。 我想，在这一点上， 我做得还不够。所以，多看、多听、多问、多想是我接下来 必须要做的事。 如何营造良好的数学学习环境。 美的环境，快乐的环境，弥漫信息的环境，引发智慧的 环境。书中介绍了如何制造“天时” “地利”“人和”因素， 我想这就需要根据具体的课来进行选择和组合，整合各种资 源，营造良好的数学学习环境。 如何让数学课有浓浓的数学味。 教师在教学生掌握数学知识的同时，也应渗透数学思想、 方法，培养学生的多种数学能力，使生最终形成数学素养。 这肯定是一个需要老师长期的、有意识的、有目的的启发诱 导，又要靠学生自己不断体会、领悟、深化的过程。 如何优化小学数学教学设计。 要教授什么，学生的能力现在是怎么样的，怎么开展教 学活动，教学又会有怎样的效果 这本书中介绍了很多。 所以，之后我要想的就是怎样将这些好的方法用起来，使自 己在完成教学设计的基础上，再慢慢进行优化。 运用什么方式开展数学教学。 上学期听了同年级老师的很多课，也会发现：同样的内 容，不同的老师，教学方式则可能有所不同。所以，结合学 生的具体情况来选择教学方式应该是最重要的。 如何开展小学数学实践活动。 我想在这个环节上，我应该是做得很不好的。因为我自 己都没有很认真地思考过要怎样开展数学实践活动，怎样在 活动实施中给学生以切实的指导，从而使学生在数学学习中 尤其是在应用数学解决实际问题方面获得很大的发展。我需 要反思，也需要寻找解决这一问题的方法，除了看，还需要 多问，多想，多做，多反思。 我明白教师这条路真的不容易走，作为一个小学数学教 师，还有太多的地方需要去提高。但我还是相信只要用心去 做，一切问题就都能解决。脚踏实地，一步一个脚印，没有 到不了的远方 ! 假期里，读了人民教育编辑部《教学大道——写给小学 数学教师》这本书，读完后使我感受颇多。在自己平日的听 课过程中，面对一节好课，总是不由自主的赞叹：他怎么能 想到如此精妙的设计，学生怎能学得如此自然……，而自己 的教学总是那么平淡，谈不上激情，也说不上有什么效率， 就算把名师的教学设计搬入自己的课堂，却还是感到课堂的 苍白、学生的无神，是为了完成任务而教，缺了自然而然的 知识生成。读了这本书，体会到：一节好课在于教师对教学 内容独到的解读，在于对学生精准的理解，在于对教育理念 的深刻把握。 《教学大道——写给小学数学教师》这本书，给我们指 出了我们在数学这条道路上，我们必须思考的一些问题：数 学是什么、我们应当思考的几个数学问题、我们应当有怎样 的专业素养、我们应当关注什么。书中用鲜活的实例，从不 同的角度阐述对数学的思考，其中提到的问题正是我们在日 常教学中经常遇到并也在不断思考，讨论的话题。数学家张 景中《感受数学的力量》 ，让我进一步了解了数学思想的魅 力。学生学习数学的最终目的，是要运用所学到的数学知识 去解决一些实际问题， 要解决问题就要有一定的方式、 方法、 途径和手段，这就是策略。这种策略无不受到数学思想的影 响和支配。数学思想指导着数学方法，数学方法是数学思想 的具体表现。在平