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2025年浙江省永康市事业单位考试(自然科学专技类C类)职业能力倾向测验强化训练试题集必考题.docx

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2025年浙江省永康市事业单位考试(自然科学专技类C类)职业能力倾向测验强化训练试题集

第一部分单选题(150题)

1、中国妇女发展基金会将委托专业金融机构对中国女足发展基金进行管理和运作,其收益部分用于资助中国女子足球队改善生活和训练条件,开展交流与合作,培养选拔后辈力量。下列表述,符合文意的是:()

A.中国女足发展基金,将解决中国女足所面临的问题

B.中国女足发展基金,已确定了管理机制和动作规则

C.中国女足的活动,由受委托的专业金融机构管理和运作

D.广泛开展交往合作,是培养和选拔女足后备力量的保证

【答案】:A

2、格陵兰年平均气温在0℃以下,最低可达-70℃,冰雪覆盖面积占整个岛屿的81%,这么寒冷的一个地方,实在与它绿意盎然的名字不相符(“格陵兰”意为“绿色土地”)。随着气候变暖,格陵兰的冰川逐渐融化,冰融水沿着冰川裂隙向下流动,形成深坑,就像是一口口锅,称为冰川锅穴。这些锅穴大小不一,大的可达10米宽,上百米深,一直延伸到冰川底部,甚至形成冰川洞,可能导致整个冰川崩塌。

A.如何阻止冰川日益消融的趋势

B.极地环境下动物们的生存状况

C.分析全球变暖的最主要原因

D.因纽特人的起源和生活方式

【答案】:B

3、搞阴谋诡计的人不被人信任,所以正直的人不搞阴谋诡计。得出以上结论必须的前提条件是()

A.正直的人被人信任

B.搞阴谋诡计的人不是正直的人

C.有的正直的人也会搞阴谋诡计

D.有的搞阴谋诡计的人也被人信任

【答案】:A

4、他的父亲是一名指挥家,或许因为(),孩提时的小刘便对音乐演奏显现出很高的天赋。

A.耳闻目睹

B.耳提面命

C.耳熟能详

D.耳濡目染

【答案】:D

5、朊病毒是结构异常的蛋白,能迫使正常蛋白呈现相同的错误折叠形状而像传染病一样在组织中传播。这是继认识到细菌、病毒、支原体等微生物可以引发疾病后,人类又发现的另一种引发疾病的病原体。因此,如果想要成功开发出有效的治疗方法,需要针对(靶向)有活性的朊病毒而不是已经死亡的斑块和缠结物中的大量蛋白。

A.朊病毒的结构非常复杂

B.朊病毒比细菌危害更大

C.朊病毒能够引发疾病

D.朊病毒引发的疾病能够被有效治疗

【答案】:C

6、心理学家指出:倘若人在儿童时期能得到父母的照顾和爱抚,并受到伙伴的信任,那么他们成年后不易患身心疾病,生活与事业往往较为顺利。研究表明,如果只保障孩子物质生活上的需要,而缺乏人际的感情融合,那么孩子往往身心不够健康。有关专家做过这样的实验,把从此小住在孤儿院的孩子分成两组,一组一直放在孤儿院,另一组分给其他养父养母,一年后,后一组的孩子无论在智力上或体制上都发展的更好。对这段文字的主旨概括最准确的是()

A.人际友爱对身心健康起着重要作用

B.人们应该加强对孩子的照顾

C.孩子身心不够健康是由于童年时没有得到父母的照顾和爱抚

D.人际友爱对身心健康起着决定作用

【答案】:A

7、目前,我国银行尚不能代理的业务是()。

A.交电话费

B.代收保险费

C.代为保管贵重物品

D.买卖股票

【答案】:D

8、84,80,71,55,()

A.25

B.37

C.35

D.30

【答案】:D

9、23,14,37,55,78,()

A.53

B.69

C.81

D.93

【答案】:B

10、结合化学知识和生活经验,下列做法不能减少环境污染的是:

A.将废弃的塑料袋,一次性塑料餐具等塑料制品集中堆放焚烧

B.将汽车发动机产生的气体通过装有氧化钯催化剂的排气管后排放

C.在燃烧前对煤进行净化,去除原煤中部分煤分和灰分

D.城市公交车和出租车采用液化天然气(LNC)代替普通汽油

【答案】:A

11、通过云计算技术,可以实现共享软硬件资源,下列直接使用到云计算技术的是()。

A.将ADSL升级为光纤线路

B.设计并制作WEB网站页面

C.向ISP申请注册网站域名

D.使用GoogleappEngine服务部署个人网络

【答案】:D

12、根据本文,下列描述中不准确的一项是()。

A.我国制陶是从少数民族开始的

B.原始瓷器的出现受到了原始陶器的影响

C.河南新郑裴李岗出土的陶器不能证明陶器的起源

D.江西万年仙人洞的陶器影响了华南地区陶器的发展

【答案】:A

13、随着网络语言在青少年中的流行,网络语言五花八门,从早期出现的“美眉(美女)”、“88(再见)”到正在浒的“偶(我)”、“稀饭(喜欢)”,让老师担心,家长着急,网络语言对人们日常的交流影响是必然的。但是,网络语言并不是洪水猛兽,网络语言需要疏导和引导。这段话不能支持的观点是:()

A.网络语言要“革”现代汉语的命

B.语言也有“优胜劣汰”

C.引导+疏导:

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