全国河大音像版小学信息技术三年级上册第十四课《小荷初绽水中生》教学设计.docx
全国河大音像版小学信息技术三年级上册第十四课《小荷初绽水中生》教学设计
主备人
备课成员
教材分析
全国河大音像版小学信息技术三年级上册第十四课《小荷初绽水中生》教学设计，本节课以“认识计算机”为主题，通过介绍计算机的基本组成和功能，让学生初步了解计算机的使用。教学内容与课本紧密相连，旨在培养学生的信息技术素养，为后续学习打下基础。
核心素养目标
1.培养学生对计算机的兴趣，激发学习信息技术的热情。
2.培养学生观察和思考能力，理解计算机的基本组成和功能。
3.培养学生动手操作能力，学会使用鼠标和键盘进行基本操作。
4.培养学生信息意识，了解信息技术在生活中的应用。
学习者分析
1.学生已经掌握了简单的鼠标和键盘操作，对计算机有初步的认识，但缺乏系统学习。
2.学生对信息技术的学习兴趣较高，好奇心强，但自我管理能力和自律性相对较弱。
3.学生学习风格各异，部分学生动手能力强，乐于实践；部分学生则更倾向于理论学习和观察。
4.学生可能遇到的困难包括：对计算机硬件和软件的区分不清，操作过程中出现错误时难以自行解决，以及对于复杂操作步骤的理解和记忆。此外，学生可能对计算机的隐私和网络安全意识不足，需要教师引导。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软件资源：Windows操作系统、基本办公软件（如Word、PowerPoint）、简单的绘图软件。
-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、鼠标、键盘。
-课程平台：学校内部网络教学平台。
-信息化资源：与计算机相关的图片、视频资料、在线教学视频。
-教学手段：多媒体课件、实物展示、示范操作、小组讨论。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
1.教师展示实物计算机，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”
2.学生回答后，教师进一步提问：“计算机是由哪些部分组成的呢？”
3.学生思考并回答，教师总结并引入新课：“今天，我们就来学习计算机的基本组成和功能。”
二、新课讲授（用时15分钟）
1.讲解计算机的基本组成，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
-教师通过实物展示，逐一介绍各部件的功能。
-学生跟随教师讲解，了解各部件的作用。
2.讲解计算机的功能，包括文字处理、图片处理、视频播放等。
-教师演示办公软件的基本操作，如Word文档编辑、PowerPoint幻灯片制作。
-学生观察并尝试操作，熟悉计算机的基本功能。
3.讲解计算机的启动和关闭方法。
-教师示范正确的启动和关闭计算机步骤。
-学生跟随教师操作，练习启动和关闭计算机。
三、实践活动（用时15分钟）
1.学生尝试使用鼠标和键盘进行简单的操作，如点击、拖拽等。
-教师巡回指导，纠正学生操作中的错误。
2.学生在教师的指导下，使用计算机进行简单的绘图。
-教师讲解绘图软件的基本操作，学生跟随练习。
3.学生观看教学视频，了解计算机在生活中的应用场景。
-教师提醒学生注意观察视频中的细节，提高学习效果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.学生分组讨论：“你认为计算机在哪些方面给我们的生活带来了便利？”
-举例回答：学习、工作、娱乐、购物等。
2.学生分组讨论：“在使用计算机时，我们应该注意哪些问题？”
-举例回答：网络安全、信息保护、正确坐姿等。
3.学生分组讨论：“如何提高自己的计算机操作技能？”
-举例回答：多加练习、请教他人、参加培训等。
五、总结回顾（用时5分钟）
1.教师总结本节课的学习内容，强调计算机的基本组成和功能。
2.教师提问：“同学们，今天我们学习了哪些计算机知识？”
-学生回答，教师进行补充和纠正。
3.教师强调本节课的重难点：“本节课的重点是计算机的基本组成和功能，难点是正确操作计算机。希望大家课后多加练习，提高自己的计算机操作技能。”
4.教师布置课后作业：“请同学们回家后，尝试使用计算机完成以下任务：打开Word文档，编辑一篇简短的作文；使用绘图软件绘制一幅简单的图画。”
用时：5+15+15+10+5=50分钟（实际操作中，可根据学生掌握情况进行调整）
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《计算机简史》：介绍计算机的发展历程，让学生了解计算机的起源和演变。
-《计算机基础知识》：详细介绍计算机的基本原理、硬件和软件知识，帮助学生建立系统的计算机知识体系。
-《网络世界》：介绍互联网的基本概念、发展历程以及网络应用，激发学生对网络技术的兴趣。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以查阅相关书籍或资料，深入了解计算机的历史、现状和发展趋势。
-鼓励学生尝试使用不同的