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基于多元智能理论的高中语文文学鉴赏教学策略研究论文
摘要：本文以多元智能理论为指导，探讨高中语文文学鉴赏教学策略。通过分析多元智能理论在高中语文文学鉴赏教学中的应用，提出相应的教学策略，旨在提高学生的文学鉴赏能力，促进其全面发展。
关键词：多元智能理论；高中语文；文学鉴赏；教学策略
一、引言与背景
（一）多元智能理论在高中语文教学中的应用
1.多元智能理论的提出及其意义
多元智能理论是由美国心理学家霍华德·加德纳（HowardGardner）提出的，认为人类智能包括八种相对独立的能力，即语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认知智能和自然探索智能。这一
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