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《1认识常见的材料》(教案)二年级下册科学苏教版.docx

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《1认识常见的材料》(教案)二年级下册科学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

《1认识常见的材料》(教案)二年级下册科学苏教版

设计思路

嗨,亲爱的同学们!今天我们要一起探索一个神奇的世界——认识常见的材料。这节课,我打算带你们走进材料的海洋,一起发现它们的特点和用途。我会用各种有趣的方式,比如实验、游戏和故事,让你们在轻松愉快的氛围中学习。准备好了吗?让我们一起开启这段奇妙的科学之旅吧!????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对材料的认识,提升学生的观察、分析能力。通过实践操作,学生能够增强动手能力和科学探究意识。此外,课程还将促进学生的环保意识,引导他们珍惜资源,学会合理使用材料。通过合作学习,学生还能学会沟通、合作,培养团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-确定常见材料的种类:重点在于让学生识别并区分金属、塑料、木材、玻璃等常见材料。

-材料特性介绍:强调每种材料的基本特性,如金属的导电性、塑料的绝缘性等。

-材料用途讲解:通过实例让学生了解不同材料在日常生活中的应用。

2.教学难点

-材料特性的理解:难点在于帮助学生理解材料的物理和化学特性,如金属的延展性、塑料的耐腐蚀性等。

-材料分类的准确性:学生在识别材料时可能会混淆,难点在于提高他们分类的准确性。

-实践操作中的观察与分析:学生在进行实验或观察材料时,难点在于如何准确观察并分析材料的变化。例如,在金属导电性的实验中,如何确保电路连接正确,以及如何观察灯泡的亮灭来判断导电性。

教学资源

-软硬件资源:实验材料(金属片、塑料玩具、木材样本、玻璃杯等),电子秤,电压表,灯泡,电路板,导线

-课程平台:教科书《科学》二年级下册苏教版

-信息化资源:多媒体课件,教学视频,在线材料数据库

-教学手段:实物展示,小组讨论,实验操作,多媒体教学软件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:我会通过班级微信群分享一份包含材料种类介绍、材料特性小测验的PPT,让学生提前了解材料的分类和基本特性。

-设计预习问题:我会提出如“你在家中见过哪些金属材料?”、“塑料有哪些用途?”等问题,鼓励学生思考并记录自己的观察。

-监控预习进度:通过查看学生提交的预习笔记和思维导图,确保他们完成了预习任务。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生在家中通过阅读PPT,对材料有了初步的认识。

-思考预习问题:学生根据问题在家中进行了思考,并记录下自己的答案。

-提交预习成果:学生将预习笔记和思维导图上传至学习平台。

方法/手段/资源:

-自主学习法:学生通过自主学习,为课堂学习打下基础。

-信息技术手段:利用微信群和学习平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:我会以一个关于材料在生活中的小故事作为导入,激发学生的兴趣。

-讲解知识点:通过实物展示,详细讲解金属、塑料、木材、玻璃等材料的特性。

-组织课堂活动:我会设计一个小组实验,让学生通过实验观察不同材料的导电性。

-解答疑问:在活动中,我会及时解答学生的疑问,确保他们理解实验原理。

学生活动:

-听讲并思考:学生认真听讲,并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:学生在小组中合作完成实验,观察和记录实验结果。

-提问与讨论:学生在实验过程中提出问题,并与组员进行讨论。

方法/手段/资源:

-讲授法:通过讲解,帮助学生理解材料特性。

-实践活动法:通过实验,让学生在实践中掌握材料特性。

-合作学习法:通过小组活动,培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:我会让学生完成一份关于材料应用的调查报告,加深他们对材料用途的理解。

-提供拓展资源:我会推荐一些与材料科学相关的书籍和网站,鼓励学生课后进一步探索。

-反馈作业情况:我会对学生的作业进行批改,并提供个性化的反馈。

学生活动:

-完成作业:学生根据作业要求,进行调查报告的撰写。

-拓展学习:学生利用推荐资源,进行相关知识的拓展学习。

-反思总结:学生对自己的学习过程和成果进行反思,并提出改进建议。

方法/手段/资源:

-自主学习法:学生通过自主完成作业和拓展学习,巩固所学知识。

-反思总结法:通过反思,帮助学生提高学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-材料科学基础书籍:《材料的秘密:探索日常生活中的科学奥秘》

-材料特性实验手册:《家庭科学实验:探索不同材料的特性》

-材料分类科普文章:《生活中的材料:了解它们的种类和用途》

-材料科学教育网站:《探索材料世界》

-材料博物馆虚拟参观资源:《在线材料博物馆》

2.拓展建议:

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