福建省莆田市秀屿区毓英中学2024-2025学年七年级下学期第一次月考语文试题（图片版，含答案）.pdf

2024-2025学年下学期七年级第一次综合素养展示

语文试卷答案

1.①草树知春不久归②百般红紫斗芳菲③独坐幽篁里④弹琴复

长啸⑤此夜曲中闻折柳⑥何人不起故园情⑦故园东望路漫漫⑧

双袖龙钟泪不干⑨雄兔脚扑朔⑩雌兔眼迷离

2.（1）悠闲金戈铁马飘逸

（2）B。“汲取”有吸取、吸收之意，比“获取”更形象生动，

常与“养分”搭配；“与时俱进”指随着时代的发展而不断发展、前

进，符合语境；“焕发”指光彩四射，“进发”侧重于由内而外突然

发出，“焕发”与“生机”搭配更合适。

（3）D。原句存在搭配不当的问题，“增强”与“精神境界”搭

配不当，应是“提升精神境界”，且“带来审美愉悦”和“提升精神

境界”存在递进关系，D选项修改最恰当。

3.（1）示例：我祥子，有的是力气！只要我不停地跑，这北京城的

好生活迟早是我的！我要买车，要过上体面日子！（围绕祥子对未来

充满希望、对美好生活的憧憬来写，符合老舍语言风格即可）

4.B。甲诗中诗人借弹琴和长啸来抒发情感，表现的是诗人高雅闲适

的生活情趣，并非孤单寂寞难以消解，B选项理解分析不恰当。

5.甲诗展现的月夜画面：诗人独自坐在幽深茂密的竹林里，一边弹

琴，一边长啸。竹林里寂静幽深，无人知晓，唯有明月洒下清辉，静

静地照着诗人，营造出清幽宁静的氛围。乙诗展现的月夜画面：夏日

的西湖，放生的鱼鳖追逐着人游来，无主的荷花到处盛开。诗人躺在

水枕上，感觉山峦在俯仰；风里飘荡的船随着月亮徘徊，描绘出一幅

充满野趣、悠然闲适的月夜湖景图。

6.（1）只，只是（2）了解（3）追求快乐，舍弃痛苦（4）③

7.A。“既得半日之闲”“又免多时之寂”结构相似，且表意完整，

“快乐可胜道乎”是对前两者的反问，所以应在“既得半日之

闲”“又免多时之寂”后断开，选A。

8.（1）吕蒙用军中事务多来推辞。（2）既享受了一晚的快乐，又

节省了十年读书的辛苦，这样的好处不也很多吗？

9.诗人的情感有变化。之前诗人“终日昏昏醉梦间”，心情苦闷、

消极；后来“因过竹院逢僧话”，与僧人交谈后“偷得浮生半日闲”，

心情变得轻松愉悦，从消极苦闷转变为闲适自在。这与丙文中“与高

士盘桓，文人讲论”能获得快乐，避免寂寞的观点相符。

10.A。第②段主要通过他人介绍引出梅先生，对梅先生外貌描写较

为简略，并非仔细刻画和具体展现，A选项不符合文意。

11.（1）风度翩翩、气质高贵（2）注重细节、做事认真（3）和

蔼可亲、待人友善

12.（1）“全部”“为数不多”“全程”等词语强调了梅先生用英

语讲授课程的完整性，突出梅先生英语水平高，授课方式独特，也体

现了“我”对梅先生这堂课印象深刻，侧面烘托出梅先生学识渊博。

（2）示例：他，清华园里的优雅学者，风度翩翩，气质高贵。

弯腰捡起碎纸片，尽显品德高尚；实验时一丝不苟，彰显治学严谨；

英语课上，标准美音如潺潺溪流，滋润学子心田。他用言行诠释着师

者风范，是我们人生路上的璀璨明灯。（叙述经历简洁准确，评价体

现人物价值，语言有感染力即可）

13.开头从梅贻琦校长写起，为后文引出梅祖彦先生做铺垫，增强了

文章的历史感和文化底蕴。梅贻琦校长德高望重，也侧面衬托出梅祖

彦先生的优秀，使读者对梅祖彦先生的形象有更全面深刻的认识。

14.B。这类文化产品是在传统元素基础上进行创新改编，将传统价

值观与现代精神相结合，赋予新内涵，B选项正确。A选项“完全照

搬”错误；C选项“弱化文化内核”错误；D选项“彻底抛弃传统文

化”错误。

15.示例：《从哪吒看文化产品的创新与传承》《“神话新编”：

文化自信的生动体现》（围绕文化产品的创新、传承、文化自信等关

键词拟题，合理即可）

16.“灵珠”意象体现的中华文化与文明核心价值有：①反抗精神，

哪吒等角色不认命，勇敢挑战不公的“秩序”，如“我命由我不由天”

体现了对既定命运的反抗。②担当精神，从“逆天改命”到“守护苍

生”，角色们为了种族、苍生，承担起责任，打破既定利益格局，重

建秩序。③文化自信，这些文化产品在传统元素基础上创新，强调文

化对自身定位的赋能，是文化自信的体现。

17.C。应是社会和时代不断发展进步，促使春联的内容和形式出现

新变化，C选项因果关系颠倒。

18.（1）春联一：运用对仗手法，“春风”对“岁月”，“送喜”

对“更新”，“财入户”对“福满门”，对仗工整，简洁明了地表达

了迎春纳福的美