47《摄影》课程教学大纲.pdf

五邑大学本科教学

《摄影》课程教学大纲

一、课程基本信息

摄影

课程名称

photography

课程代码课程性质专业选修

开课院部艺术设计学院课程负责人柳名俊

课程团队专业课程组

授课学期第六学期学分/学时2/32

理论实验实训

824

学时学时（含上机）

课内学时32

实习其他

适用专业工业设计、产品设计

授课语言中文

对先修的应具备形体认知，平面与色彩构成的知识的能力。先修课程：形态构成、素

要求描、色彩。

后续课程，字体与版式设计、产品展示设计、企业设计项目实践、毕业设计，

对后续的为课程提供资料收集、图片利用、产品的平面展示与功能说明、平面视觉设

支撑计起重要的帮助。并对提升学生的造型观察与认知能力的提升有着重要的意

义。

课程进行大量社会生活的主题创作，训练学生对主题思想的理解与表

课程思政

达。作品以侨乡文化特点与市民对美好社会生活的表现为主，突出时代发展

设计

与弘扬社会主旋律的需要。

以学生专业能力及创新能力培养为目标，在课程中注重学生创新创业精神与

创新创业意识的培养，鼓励团队创新。培养学生对摄影专业基础理论、拍摄方法以及

教育设计作品设计的创新思维方法，并在此过程中合理规划创作流程与团队协作能

力。

1

(中文300-500字)重新梳理，增加课程定位、核心学习结果、主要教学方法

等的介绍

本课程的课程定位是：摄影是一门提高视觉观察能力与审美素质的基础课程，

是工业设计及产品设计的专业选修课。

本课程的核心学习结果是：侧重对摄影技术与运用的研究与学习，使之成为辅

助其他设计课程的一门有效技能。

本课程的主要教学内容和目的是：该课程着重掌握摄影的基本理论、基本知

课程简介

识和基本技能，掌握摄影器材的结构功能和使用方法，以及对自然光源和人造

光源的设计和利用等，培养学生对摄影对象的观察、分析、判断的综合能力，

使学生的艺术素养和创造意识等，得到一定的提升。

本课程的主要教学方法是：该课程采用理论讲授、案例分析及项目训练等多种

方式提高学生的摄影能力。教学强化对基础理论的的学习，并布置课题进行实

践来巩固理论，使理论能融入摄影创作的每个步骤中，深化学生对摄影知识的

理解，使之融会贯通，完成各项实践创作任务。

二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求

目标1：培养学生掌握1.2掌握设计专业基础理毕业要求1：知识基础：具

摄影的基本理论、基本论、方法以及信息检索技术有从事工业产品设计所需的

知识和基本技能，并理和创新思维方法，应用于探数学统计以及必要的工程基

1

解与熟识光的特性。