八年级语文下册第三单元12统筹方法.pptx

12统筹方法

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学习目标

1.学习相关事理说明文知识，体会说明文

语言准确性和严密性。

2.学习举例子、列数字、画图表等说明方

法，了解统筹方法简单原理。

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走进作者

华罗庚，我国当代著名数学家，在数学

理论研究上作出了许多贡献，在国际上有一

定影响。生前任中国科学院数学研究所所长。

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字词积累

统筹(chóu)箭杆(gǎn)

效率(lǜ)

耽误(dān)关键(jiàn)

裨益(bì)

浇灌(guàn)卑(bēi)

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整体感知

1.本文三次以“泡茶”为例，利用了什么说明

方法？它们作用分别是什么？

利用了举例子说明方法。第一次以“泡茶”为例，

引出统筹方法，使读者对统筹方法有个初步而详细认

识。第二次以“泡茶”为例，用“主要抓烧开水这个

步骤”，详细说明了在近代工业错综复杂工艺过程中，

要缩短工时，提升工效，就要抓住主要步骤、主要矛

盾。第三次以“泡茶”为例，详细地说明了统筹方法

中合并次要步骤主要性。5/9

2.为何方法甲能省时呢？

因为方法甲工序安排合理，利用“等开水”时间

做了其它事情。

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3.“关系多了，错综复杂，千头万绪，往往出现

‘万事俱备，只欠东风’情况。”句中“往往”能

否删去？为何？

不能删去。这里用“往往”表示“关系多了，错

综复杂，千头万绪”后，出现“万事俱备，只欠

东风”现象概率大，但不会都是这么，去掉该词

后就表示必定会出现这种现象，与原意不符。可

见，正确恰当地使用修饰限制性词语，能够更准

确地表示所要说明意思。

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4.最终一段能否删去？为何？

不能删去。这是本文结束语，意在说明优越

社会主义制度更有利于统筹方法广泛利用，所以

不能删去。

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主旨探究

本文主要向读者介绍了统筹方法科学原理及其

利用方法。文中讲述科学方法即使知识性、科学性

较强，不过因为作者用生活中最常见例子——泡茶

来加以说明，化抽象为详细，化枯燥为有趣，文章

就显得通俗易懂。

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