河南省大联考2024-2025学年高二年级上册阶段性测试（二）历史试题（解析版）.pdf

绝密★启用前试卷类型：B

河南省名校大联考2024-2025学年高二上学期

阶段性测试（二）历史试题

考生注意：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘

贴答题卡上的指定位置。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改

动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写答题卡上。写

本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回：

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有

一项是符合题目要求的。

1.明清时期，民间广为流传的戏本子、歌谣、章回小说、神话故事作品往往把儒家理道

德融入其中，并用儒家的道德观来评价人物、叙述事件。据此可知，这类作品（）

A,推动着市民阶层的初步兴起

B.承载了思想教化的政治功能

C.促进了思想解放高潮的到来

D.扩大了社会娱乐活动的范围

【答案】B

【解析】

据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明清时期

（中国）。据题干“神话故事作品往往把儒家理道德融入其中，并用儒家的道德观来评价

人物”信息，并结合所学知识可知，中国古代戏本子、歌谣、神话小说中有大量善恶报应、

救世济世、降妖除魔内容的描写，这些内容充分体现了儒家价值观，将儒家的理道德融

入文学作品创作中其中，体现了文学作品承载着社会教化功能，B项正确；随着商品经济

发展，宋代市民阶层兴起，到了明清时期市民阶层力量壮大，排除A项；文学作品体现了

封建理教化的功能，有利于封建统治者加强思想控制，并非促进了思想解放高潮的到

来，排除C项；材料中未涉及社会娱乐活动的范围的扩大，只是说明文学作品承载着道德

教化的作用，排除D项。故选B项。

2.出于对基督教信仰和上帝律法的特殊理解，波希米亚社会各阶层都有共同的信仰，都讲

同一种语言一捷克语。到15世纪初，波希米亚的贵族法庭和城市议会使用捷克语记录公

事；年代史编者用捷克语记录历史；宗教作家也用捷克语宣扬信仰。上述现象（）

A.强化了个人对国家的忠诚

B.推动了近代民族国家的形成

C.打击了教会与君主势力

D.促进了西欧民族意识的觉醒

【答案】B

【解析】

据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：15世纪（欧

洲）。据材料“波希米亚社会各阶层都有共同的信仰，都讲同一种语言一捷克语。到15世

纪初，波希米亚的贵族法庭和城市议会使用捷克语记录公事；年代史编者用捷克语记录历

史；宗教作家也用捷克语宣扬信仰。”可知，波西米亚各阶层重视强调民族语言，强化民族

认同，促进民族国家的形成，B项正确。据材料“到15世纪初，波希米亚的贵族法庭和城

市议会使用捷克语记录公事；年代史编者用捷克语记录历史；宗教作家也用捷克语宣扬信

仰。”可知，民族语言受重视，未体现个人对国家忠诚，排除A项；据材料“出于对基督教

信仰和上帝律法的特殊理解，波希米亚社会各阶层都有共同的信仰，都讲同一种语言一一

捷克语。”可知，宗教信仰依然存在，无法推知教会和君主实力的变化，排除C项；据材

料“出于对基督教信仰和上律法的特殊理解，波希米亚社会各阶层都有共同的信仰，都讲

同一种语言一一捷^克语”反映的是宗教改的影响，而法国大革命和拿破仑战争促进欧洲各民

族意识的觉醒，时间不符，排除D项。故选B项。

3.据《宋史》记载：宋神宗熙宁时，“十家为一保，选主户有斡力者一人为保长；五十家

为一大保，选一人为大保长；十大保为一都保，选为众所服者为都保正，又以一人为之

副这说明当时（）

A.政府重视基层民众的管理

B.国家加强户籍制度的完善

C.乡绅救助行为得到了肯定

D.基层社会秩序走向了稳定