Module 2 Unit 2 I’m drawing a picture.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册.docx

Module2Unit2I’mdrawingapicture.（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Module2Unit2I’mdrawingapicture.（教学设计）

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年4月14日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进Module2Unit2这个有趣的学习单元，今天我们要学习的是I’mdrawingapicture.这句话。想象一下，我们就像小画家一样，拿起画笔，在纸上描绘出我们的世界。准备好了吗？让我们一起走进这个五彩斑斓的绘画世界吧！????

二、核心素养目标分析

在本次教学中，我们旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过模仿和创造性地使用I’mdrawingapicture.等句型，学生能够提高语言表达的准确性和流畅性。同时，通过绘画活动，激发学生的想象力和创造力，培养他们的审美情趣和文化自信。此外，通过小组合作，学生将学会倾听、表达和合作，提升社交能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：二年级的学生在之前的学习中已经接触过基础的英语词汇和句型，对基本的颜色、形状等绘画相关的词汇有一定的了解。他们已经能够进行简单的日常交流，如询问物品名称和进行简单的描述。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对绘画和艺术活动有较高的兴趣。他们在学习上表现出一定的主动性，喜欢通过游戏和活动来学习。学习风格上，有的学生善于听觉学习，通过听和跟读来提高发音和语调；有的学生则更倾向于视觉学习，通过观看图片和视频来理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在发音上遇到困难，尤其是对于某些元音和辅音的区分；在词汇记忆上，可能对绘画相关的词汇感到陌生，需要额外的复习和练习。此外，由于英语是第二语言，学生在语言表达上可能会遇到语流不顺畅、句型结构不够准确等问题。因此，教学中需要关注这些困难，通过多样化的教学方法和重复练习来帮助学生克服。

四、教学资源

-软硬件资源：彩色粉笔、黑板、多媒体投影仪、音响设备

-课程平台：外研版英语二年级下册配套电子教材平台

-信息化资源：绘画相关的图片和视频素材

-教学手段：实物教具（如画笔、颜料、画纸）、互动游戏软件、角色扮演活动

五、教学过程

【导入新课】

1.老师站在教室门口，微笑着对同学们说：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreanewworldofartandlanguage.AreyoureadytodrawandspeakinEnglish?Letsstartwithawarm-upactivity.”

2.学生们纷纷回答：“Yes,teacher!”老师拿出一张画有彩虹的图片，说：“Lookatthisbeautifulrainbow.Whatdoyouthinkofit?CanyoutellmeaboutitinEnglish?”

3.学生们开始用英语描述彩虹，老师鼓励他们：“Great!Keepgoing.Remember,wearelearningtodrawandspeakatthesametime.”

【新课导入】

1.老师展示一幅自己绘制的图画，说：“Today,Imgoingtodrawapicture.LetmeshowyouhowIdoitstepbystep.”

2.老师开始绘制图画，同时用英语讲解：“First,Illdrawabigcircleforthesun.Then,Illaddsomelinesfortheraysofthesun.Now,letsdrawsomeclouds.”

3.学生们聚精会神地观看，老师继续讲解：“Tomakethecloudsfluffy,Illaddsomesmallcircles.Now,letsdrawthesky.Illcoloritblue.”

【课文主旨内容探究】

1.老师说：“Nowthatwevelearnedhowtodrawapicture,letsreadthestorytogether.Itsabout