第1课 大气污染（教学设计）皖教版六年级下册综合实践活动.docx
第1课大气污染（教学设计）皖教版六年级下册综合实践活动
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：大气污染
2.教学年级和班级：皖教版六年级下册
3.授课时间：[具体上课时间]
4.教学时数：1课时
本节课通过实践活动，让学生了解大气污染的原因、危害以及防治措施，增强环保意识，提高学生的实践能力和综合素质。课程内容紧密结合皖教版六年级下册综合实践活动教材，引导学生关注现实生活中的环境问题，培养学生的社会责任感。
核心素养目标
培养学生对自然环境的科学认识，提高其环保意识和可持续发展观念。通过探究大气污染问题，发展学生的科学思维能力和问题解决能力，使其能够运用所学知识分析环境问题，提出合理的解决策略，同时增强合作交流能力和社会责任感。
重点难点及解决办法
重点：理解大气污染的定义、成因、危害以及防治措施。
难点：1.分析和评估大气污染对环境和人类健康的影响。
2.提出并实施有效的防治大气污染的方法。
解决办法：
1.通过案例分析和实验活动，让学生直观感受大气污染的严重性，从而加深对大气污染成因和危害的理解。
2.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，展示大气污染的实际情况，帮助学生建立正确的环保观念。
3.引导学生进行小组讨论，共同探讨防治大气污染的方法，鼓励他们提出创新性的解决方案。
4.设计实践活动，如模拟大气污染监测、制定环保计划等，让学生在实践中学习如何应用科学知识解决实际问题。
5.定期进行知识检测和反馈，及时解决学生在学习过程中的疑问，确保重点知识的掌握和难点的突破。
教学资源准备
1.教材：皖教版六年级下册综合实践活动教材。
2.辅助材料：大气污染相关图片、图表、视频，以及环保宣传资料。
3.实验器材：空气质量检测仪、口罩、手套等。
4.教室布置：分组讨论区、实验操作台，确保教室环境整洁、安全，便于学生进行实验和讨论。
教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：通过展示城市空气质量指数变化图，引发学生对大气污染问题的关注。
回顾旧知：简要回顾上节课学习的环保知识，引导学生思考大气污染与环保之间的关系。
2.新课呈现（约30分钟）
讲解新知：详细讲解大气污染的定义、成因、危害以及防治措施。
举例说明：以身边的空气污染案例为例，帮助学生理解大气污染的严重性。
互动探究：分组讨论，每组分析一个大气污染案例，探讨其成因和可能的解决方法。
3.巩固练习（约20分钟）
学生活动：每组根据讨论结果，撰写一份关于大气污染防治的建议书。
教师指导：在学生撰写过程中，提供必要的帮助和指导，确保建议书内容合理、可行。
4.总结与反思（约10分钟）
总结：教师引导学生总结本节课学习的主要内容，加深对大气污染问题的认识。
反思：学生分享自己在学习过程中的收获和不足，教师给予评价和指导。
5.作业布置（约5分钟）
布置作业：让学生回家后，调查本地区的大气污染情况，并撰写一份调查报告。
强调要求：作业要求真实、准确，能够反映出本地区的大气污染现状和问题。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-相关书籍：《大气污染与控制》、《环境保护与可持续发展》等。
-学术论文：关于大气污染成因、影响以及控制策略的学术论文。
-环保组织报告：世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等发布的关于大气污染的报告。
-政策法规：国家和地方政府发布的大气污染防治政策和法规。
-环保活动：国内外举办的环保活动，如植树节、世界环境日等。
2.拓展建议：
-阅读相关书籍，深入了解大气污染的科学原理和防治方法。
-查阅学术论文，学习专业人士对大气污染问题的研究成果和观点。
-阅读环保组织报告，了解大气污染对生态环境和人类生活的影响。
-研究政策法规，了解政府在防治大气污染方面的具体措施和要求。
-参与环保活动，亲身体验环保行动，提高环保意识和实践能力。
-调查本地区的大气污染情况，结合所学知识，提出具体的改善建议。
-观看环保主题的电影或纪录片，如《穹顶之下》、《地球上的星星》等，增强对大气污染问题的感性认识。
-开展大气污染主题的社区宣传活动，向公众普及大气污染防治知识。
-利用网络资源，如在线课程、论坛等，与其他学习者交流学习心得和经验。
-定期参与学术讲座和研讨会，与专业人士交流大气污染的最新研究成果和实践经验。
课后作业
1.简答题
请简述大气污染的主要原因。
答案：大气污染的主要原因包括工业排放、汽车尾气、生活燃烧、农业活动以及自然因素等。
2.描述题
描述一次你经历或观察到的大气污染事件，并说明它对你有何影响。
答案：[学生个人经历描述，例如]我曾经在一个雾霾天气中出行，空气中弥漫着刺鼻的气味，visibility极低，这让我深刻感受到大气污染对日