多媒体课件准入制实施意见.doc

附件一 金肯职业技术学院关于多媒体课件准入制的实施意见 为推进“苦练基本功，上好一堂课”为主题的教学质量专项活动的开展,有效利用学院多媒体教学资源，在理论教学和实践教学中提高多媒体课件的制作与应用水平，充分发挥现代教学技术手段的作用，进一步提高课程教学质量，特制定本实施意见： 一、多媒体教学课件质量要求 1.课件内容应符合教学大纲要求，以知识点和教学单元为依据，综合采用文本、声音、图像、动画等多种表现形式。 2.课件要表达的知识应科学、正确，措辞准确，行文流畅，具有课堂教学的实用、灵活和可操作性，符合学生的认知规律和水平。 3.课件界面美观，符合学生的视觉心理。文字编辑内容精练、准确、重点突出。选用的字体、字号合适，不宜变化太多。背景颜色与字体前景颜色要对比清晰，以减少阅读疲劳感。 4、充分发挥多媒体的特长，杜绝书面教材的电子搬家。 5.课件设计中的图形与图像要便于学生观察，复杂图像要逐步显示，有利于学生把握重点。需要采用音乐和音响时，应注意音乐的节奏要与教学内容相符；背景音乐要强度适中。 6.课件应采用多种多样的教学策略，以充分体现学生的认知主体作用，便于学生掌握并进行积极的思考，培养学生创新能力。 二、多媒体教学课件评价指标 根据教育性、科学性、艺术性和实用性的原则，多媒体教学课件的评价由10条指标构成。每条评价指标分别设合格、基本合格和不合格三档：(1).指标中累计合格项达到或超过80%，且无不合格项的，综合评价为合格；(2).累计不合格项达到30%，综合评价结果为不合格；(3).其余为基本合格。 三、组织实施 1.教务处负责全院多媒体课件准入制的组织实施工作。各教学单位在系部主任领导下，根据专业类别和课程性质成立若干个由专业委员会主任、同行教师、现代教育中心工作人员以及学生骨干参加的多媒体课件评审小组，负责本单位所有在用多媒体课件的评审工作。各教学单位要广泛开展教学研究活动，采用全面审查与随堂听课的办法，相互评教，共同提高。 2.各单位应根据课程性质，对在用的多媒体课件按照可以采用、局部采用和不宜采用三个类别做出鉴定意见。对于不宜采用多媒体课件教学的课程，应立即停止使用多媒体教学。 3.各单位对照多媒体课件评价指标，评审出合格、基本合格和不合格课件。对于基本合格课件应限期整改；对于不合格课件，应立即停止该课件的使用，重新制作并填写《金肯职业技术学院多媒体课件教学使用申请表》报批。 4.各单位在12月15日以前完成在用多媒体课件的自评工作，并将评审情况和整改意见汇总上报教务处。教务处组织院验收工作小组，随机抽查各单位评审情况。 5.凡新开设多媒体教学课程，由任课教师填写《金肯职业技术学院多媒体课件教学使用申请表》并向所在系部及教务处提出申请，经评审批准后方可应用于教学。未经批准的多媒体课件，一律不安排多媒体教室，不得进入课堂教学。 6.对于第一次开课的年轻教师，原则上不得使用多媒体课件，以增加他们的备课训练，提高运用传统教学手段的授课能力。 7.学院在本轮多媒体课件评审的基础上，在2009年开展“优秀多媒体课件奖”评选工作，进一步推进完善多媒体课件准入制度，促进多媒体课件教学水平的提高。 附表 1. 金肯职业技术学院多媒体课件教学评审表 2. 金肯职业技术学院多媒体课件评审结果汇总表 3. 金肯职业技术学院多媒体课件教学使用申请表 附表1 金肯职业技术学院多媒体课件教学评审表 课程名称 任课教师 项 目 指 标 等 级 合格 基本合格 不合格 1 紧扣课程教学大纲，教学内容准确无误 2 表达形式生动，屏幕信息量适当 3 突出重点难点，注意启发，易于接受 4 图文符号，名词术语书写规范 5 场景设置合理，素材选取准确，层次清楚 6 背景、图像、动画、声音、文字视听觉效果良好 7 模拟仿真形象，举例准确，多媒体教学的作用发挥充分 8 操作简单，跳转灵活，运行流畅 9 讲稿、教案、备课笔记等教学文件齐全 10 脱稿讲课和课件应用效果良好 综合评价 整改意见 审核组成员签字： 日期： 附件2 金肯职业技术学院多媒体课件评审结果汇总表 教学单位（章）： 序号 课程名称 课程属性 课时 课件使用人及所属单位 评审结果 合格 基本合格 不合格