法拉第电磁感应定律(知识梳理).ppt

法拉第法和电磁感应定律.docx 第PAGE2页 MichaelFaradayandthelawofelectromagneticinduction AbstractMichaelFaradayhasmadeakeybreakthroughontheelectricfield,whichhasforeverchangedhumancivilization.ThelawofelectromagneticinductionisalsocalledFaradayslawofelectromagneticinduction.Thephenomenon

2025-03-18 约5.15千字 3页立即下载

法拉第电磁感应定律.ppt 法拉第电磁感应定律电磁感应↓产生感应电动势（条件：穿过回路的Φ发生变化）↓电源ε感等效电源的两种模型ε感和哪些因素有关？ε感与磁通量的变化率成正比（单匝）ε感与线圈匝数n成正比单匝线圈：多匝线圈：法拉第电磁感应定律是平均感应电动势； Δt→0时，ε感是瞬时感应电动势。ε感由决定，与外电路组成无关； I感由ε感、R总共同决定，与外电路组成有关。ΔΦ的几种情况：（1）B变S不变：ΔΦ=ΔB·S （2）B不变S变：ΔΦ=B·ΔS （3）BS都变：ΔΦ=ΔB·ΔSΔΦ=Φ2–Φ1=B2S2-B1S1 （4）BS都不变，θ变（转动）：ΔΦ=Φ2–Φ1=B2S2-B1S1Φ-t图像一圆形线圈处在一磁场中

2024-11-09 约1.68千字 17页立即下载

《法拉第电磁感应定律》.ppt 法拉第电磁感应定律 1、定义：电动机转动时产生的感应电动势总要削弱电源产生的电流,这个电动势叫反电动势. 3、应用：电动机停止转动, 就没有反电动势,线圈中电流会很大,电动机会烧毁,要立即切断电源,进行检查. 在磁感应强度为B的匀强磁场中,有一个匝数为n的矩形线圈,边长ab=L1,bc=L2线圈绕中心轴OO以角速度ω由图示位置逆时针方向转动。求: (1)转过1/4周过程中线圈产生的平均感应电动势， (2)转过1/4周时ab边产生的瞬时感应电动势 (3)转过1/2周时ab边产生的瞬时感应电动势 (3)转过1/2周过程中线圈中产生的平均感

2015-08-10 约4.53千字 42页立即下载

法拉第电磁感应定律_0.doc 法拉第电磁感应定律 教学目标知识目标　　1、知道决定感应电动势大小的因素；　　2、知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能对“磁通量的变化量”、“磁通量的变化率”进行区别；　　3、理解法拉第电磁感应定律的内容和数学表达式；　　4、会用法拉第电磁感应定律解答有关问题；　　5、会计算导线切割磁感线时感应电动势的大小；能力目标　　1、通过学生实验，培养学生的动手能力和探究能力．情感目标　　1、培养学生对实际问题的分析与推理能力。培养学生的辨证唯物注意世界观，尤其在分析问题时，注意把握主要矛盾．教学

2017-01-17 约2.62万字 72页立即下载

法拉第电磁感应定律_1.doc 法拉第电磁感应定律 教学目标知识目标　　1、知道决定感应电动势大小的因素；　　2、知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能对“磁通量的变化量”、“磁通量的变化率”进行区别；　　3、理解法拉第电磁感应定律的内容和数学表达式；　　4、会用法拉第电磁感应定律解答有关问题；　　5、会计算导线切割磁感线时感应电动势的大小；能力目标　　1、通过学生实验，培养学生的动手能力和探究能力．情感目标　　1、培养学生对实际问题的分析与推理能力。培养学生的辨证唯物注意世界观，尤其在分析问题时，注意把握主要矛盾．教学建议

2017-01-14 约2.62万字 71页立即下载

法拉第电磁感应定律_6.doc 法拉第电磁感应定律 教学目标知识目标　　1、知道决定感应电动势大小的因素；　　2、知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能对“磁通量的变化量”、“磁通量的变化率”进行区别；　　3、理解法拉第电磁感应定律的内容和数学表达式；　　4、会用法拉第电磁感应定律解答有关问题；　　5、会计算导线切割磁感线时感应电动势的大小；能力目标　　1、通过学生实验，培养学生的动手能力和探究能力．情感目标　　1、培养学生对实际问题的分析与推理能力。培养学生的辨证唯物注意世界观，尤其在分析问题时，注意把握主要矛盾．

2017-01-14 约字 72页立即下载

法拉第电磁感应定律_2.doc 法拉第电磁感应定律 教学目标知识目标　　1、知道决定感应电动势大小的因素；　　2、知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能对“磁通量的变化量”、“磁通量的变化率”进行区别；　　3、理解法拉第电磁感应定律的内容和数学表达式；　　4、会用法拉第电磁感应定律解答有关问题；　　5、会计算导线切割磁感线时感应电动势的大小；能力目标　　1、通过学生实验，培养学生的动手能力和探究能力．情感目标　　1、培养学生对实际问题的分析与推理能力。培养学生的辨证唯物注意世界观，尤其在分析问题时，注意把握主要矛盾．教学建议

2017-01-16 约2.47万字 75页立即下载

法拉第电磁感应定律_7.doc 法拉第电磁感应定律 教学目标知识目标　　1、知道决定感应电动势大小的因素；　　2、知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能对“磁通量的变化量”、“磁通量的变化率”进行区别；　　3、理解法拉第电磁感应定律的内容和数学表达式；　　4、会用法拉第电磁感应定律解答有关问题；　　5、会计算导线切割磁感线时感应电动势的大小；能力目标　　1、通过学生实验，培养学生的动手能力和探究能力．情感目标　　1、培养学生对实际问题的分析与推理能力。培养学生的辨证唯物注意世界观，尤其在分析问题时，注意把握主要矛盾．

2017-01-16 约2.47万字 76页立即下载

法拉第电磁感应定律_8.doc 法拉第电磁感应定律 教学目标? 知识目标　　1、知道决定感应电动势大小的因素；　　2、知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能对“磁通量的变化量”、“磁通量的变化率”进行区别；　　3、理解法拉第电磁感应定律的内容和数学表达式；　　4、会用法拉第电磁感应定律解答有关问题；　　5、会计算导线切割磁感线时感应电动势的大小；能力目标　　1、通过学生实验，培养学生的动手能力和探究能力．情感目标　　1、培养学生对实际问题的分析与推理能力。培养学生的辨证唯物注意世界观，尤其在分析问题时，注意把握主要矛盾．教学建议? 教材分析

2017-01-14 约2.46万字 75页立即下载

法拉第电磁感应定律.ppt 教学目标（一）知识与技能 1．知道什么叫感应电动势。 2．知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能区别Φ、ΔΦ、。 3．理解法拉第电磁感应定律内容、数学表达式。 4．知道E=BLvsinθ如何推得。 5．会用法拉第电磁感应定律解决问题。（二）过程与方法通过推导到线切割磁感线时的感应电动势公式E=BLv，掌握运用理论知识探究问题的方法。（三）情感、态度与价值观 1．从不同物理现象中抽象出个性与共性问题，培养学生对不同事物进行分析，找出共性与个性的辩证唯物主义思想。 2．了解法拉第探索科学的方法，学习他的执著的科学探究精神。教学重点 法拉第电磁感应定律。教学难点平均电

2021-08-06 约1.66千字 21页立即下载

法拉第电磁感应定律_3.doc 法拉第电磁感应定律 教学目标知识目标　　1、知道决定感应电动势大小的因素；　　2、知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能对“磁通量的变化量”、“磁通量的变化率”进行区别；　　3、理解法拉第电磁感应定律的内容和数学表达式；　　4、会用法拉第电磁感应定律解答有关问题；　　5、会计算导线切割磁感线时感应电动势的大小；能力目标　　1、通过学生实验，培养学生的动手能力和探究能力．情感目标　　1、培养学生对实际问题的分析与推理能力。培养学生的辨证唯物注意世界观，尤其在分析问题时，注意把握主要矛盾．教学建议教材分析

2017-01-15 约2.61万字 72页立即下载

法拉第电磁感应定律_4.doc 法拉第电磁感应定律 教学目标知识目标　　1、知道决定感应电动势大小的因素；　　2、知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能对“磁通量的变化量”、“磁通量的变化率”进行区别；　　3、理解法拉第电磁感应定律的内容和数学表达式；　　4、会用法拉第电磁感应定律解答有关问题；　　5、会计算导线切割磁感线时感应电动势的大小；能力目标　　1、通过学生实验，培养学生的动手能力和探究能力．情感目标　　1、培养学生对实际问题的分析与推理能力。培养学生的辨证唯物注意世界观，尤其在分析问题时，注意把握主要矛盾．

2017-01-16 约2.61万字 70页立即下载

法拉第电磁感应定律_5.doc 法拉第电磁感应定律 教学目标知识目标　　1、知道决定感应电动势大小的因素；　　2、知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能对“磁通量的变化量”、“磁通量的变化率”进行区别；　　3、理解法拉第电磁感应定律的内容和数学表达式；　　4、会用法拉第电磁感应定律解答有关问题；　　5、会计算导线切割磁感线时感应电动势的大小；能力目标　　1、通过学生实验，培养学生的动手能力和探究能力．情感目标　　1、培养学生对实际问题的分析与推理能力。培养学生的辨证唯物注意世界观，尤其在分析问题时，注意

2017-01-15 约2.61万字 72页立即下载

二 法拉第电磁感应定律.ppt 二：法拉第电磁感应定律 拉力克服安培力做功转化为电能: P外=PE 匀速运动时： 2 磁通量Ф , 磁通量变化△Ф 及磁通量变化率与电磁感应的关系 ?? ? 3. 解决问题的关键是：例3. 如图所示，U形导线框固定在水平面上，右端放有质量为m的金属棒ab，ab与导轨间的最大静摩擦力为棒重的μ倍，它们围成的矩形边长分别为L1、L2，回路的总电阻为R。从t=0时刻起，在竖直向上方向加一个随时间均匀变化的匀强磁场B=kt，（k0）那么在t为多大时，金属棒开始移动？解：由 = kL1L2可知，回路中感应电动势是恒定的，电流大小也是恒定的，但由于安

2015-08-07 约2.49千字 14页立即下载

第9节第2节 法拉第电磁感应定律.ppt * 第2节 法拉第电磁感应定律 考点1：Ф、 ΔФ、 ΔФ/ Δt三者的比较【例1】一个200匝、面积为20cm2的线圈，放在磁场中，磁场的方向与线圈平面成30°角，若磁感应强度在0.05s内由0.1T增加到0.5T，则0.05s始末通过线圈的磁通量分别为　　　　Wb和________Wb；在此过程中穿过线圈的磁通量的变化量为____Wb；磁通量的平均变化率为________Wb/s；线圈中的感应电动势的大小为________V. 答案：见解析点评：Φ、ΔΦ、ΔΦ/Δt均与线圈匝数无关，彼此之间也无直接联系；感应电动势ε的大小取决于ΔΦ/Δt和线圈匝数n，与Φ和ΔΦ无必然联系．Φ、ΔΦ、Δ

2018-06-15 约1.23千字 44页立即下载