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毕业设计（论文）

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成人大专会计毕业论文范文

摘要：本文以我国成人大专会计专业为研究对象，通过对会计专业教育现状的分析，探讨了成人大专会计专业教育改革的方向和策略。首先，从会计专业人才培养目标、课程设置、教学方法等方面分析了当前成人大专会计专业教育的现状，指出了存在的问题。其次，结合我国经济社会发展对会计人才的需求，提出了成人大专会计专业教育改革的方向和策略，包括优化课程设置、改革教学方法、加强实践教学等方面。最后，通过实证研究验证了改革策略的有效性，为我国成人大专会计专业教育改革提供了参考依据。

随着我国经济的快速发展，会计人才在社会经济活动中扮演着越来越重要的角色。成人大专会计专业作为培养会计人才的重要途径，其教育质量直接关系到会计人才的质量。然而，当前我国成人大专会计专业教育存在诸多问题，如课程设置不合理、教学方法单一、实践教学不足等。为了适应经济社会发展对会计人才的需求，有必要对成人大专会计专业教育进行改革。本文旨在通过对成人大专会计专业教育现状的分析，探讨改革的方向和策略，为我国成人大专会计专业教育改革提供参考。

第一章成人大专会计专业教育现状分析

1.1成人大专会计专业人才培养目标分析

(1)成人大专会计专业人才培养目标分析

在当前经济全球化、信息化背景下，会计行业对人才的需求日益增长，对会计专业人才的综合素质和能力要求也不断提高。成人大专会计专业作为培养会计人才的重要基地，其人才培养目标的分析显得尤为重要。据《中国会计行业发展报告》显示，2019年我国会计专业毕业生总数达到60万人，其中成人大专会计专业毕业生占比约为30%。这一数据表明，成人大专会计专业在会计人才市场中占据着重要的地位。

成人大专会计专业人才培养目标主要包括以下几个方面：首先，培养学生具备扎实的会计理论基础，能够熟练掌握会计准则和法规；其次，培养学生具备较强的实践操作能力，能够胜任企业、事业单位的会计核算、财务管理等工作；再次，培养学生具备良好的职业道德和职业素养，能够遵守会计职业道德规范，为企业和社会提供真实、可靠的会计信息。以某知名企业为例，该企业在招聘会计岗位时，明确提出应聘者需具备大专及以上学历，且会计专业毕业，这充分体现了成人大专会计专业人才培养目标的重要性。

(2)成人大专会计专业人才培养目标存在的问题

尽管成人大专会计专业在会计人才培养方面发挥了重要作用，但在实际培养过程中，仍存在一些问题。首先，课程设置与实际需求脱节。部分成人大专会计专业课程内容陈旧，未能及时更新，导致学生所学知识与实际工作需求存在较大差距。例如，一些学校会计电算化课程的教学内容仍停留在传统会计软件操作层面，而市场上普遍使用的财务软件已更新至智能化、自动化程度更高的版本。其次，实践教学环节薄弱。部分学校实践教学环节不足，学生缺乏实际操作经验，难以适应职场需求。此外，师资力量不足也是制约成人大专会计专业人才培养质量的重要因素。部分教师实践经验匮乏，难以满足学生实际操作能力的培养需求。

(3)成人大专会计专业人才培养目标的优化策略

针对成人大专会计专业人才培养目标存在的问题，提出以下优化策略：首先，优化课程设置。学校应结合市场需求，及时更新课程内容，加强会计准则、法规、电算化等课程的教学，提高学生的综合素质。其次，加强实践教学。学校应与企业合作，为学生提供实习、实训机会，让学生在实践中提高实际操作能力。此外，加强师资队伍建设。学校应引进具有丰富实践经验的教师，提高教师队伍的整体素质。同时，鼓励教师参加各类培训，提升自身教学水平。最后，建立健全考核评价体系。学校应建立科学、合理的考核评价体系，全面评估学生的综合素质和能力，为学生的职业发展提供有力支持。

1.2成人大专会计专业课程设置分析

(1)成人大专会计专业课程设置现状

成人大专会计专业的课程设置通常包括会计基础理论课程、会计实务课程、财务管理课程、审计课程等。据《2019年中国高等职业教育会计专业课程设置调研报告》显示，会计基础理论课程在课程设置中所占比重约为20%，会计实务课程占比约为30%，财务管理课程占比约为15%，审计课程占比约为10%，其余课程如会计电算化、经济法、成本会计等占比约为25%。这一比例结构反映了成人大专会计专业课程设置的普遍情况。

以某知名职业技术学院为例，其会计专业课程设置中，会计基础理论课程如《会计学原理》、《中级财务会计》等，会计实务课程如《财务报表分析》、《成本会计》等，财务管理课程如《财务管理》、《公司财务》等，以及审计课程如《审计学》等，均占较大比重。这些课程旨在为学生提供全面、系统的会计知