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新时代背景下领导干部数字化转型的实践与探索.docx

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新时代背景下领导干部数字化转型的实践与探索

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新时代背景下领导干部数字化转型的实践与探索(1)............4

一、内容概括...............................................4

1.1新时代背景下的数字化转型概述...........................4

1.2领导干部数字化转型的必要性与紧迫性.....................5

二、领导干部数字化转型的理论基础...........................7

2.1数字化转型理论框架.....................................8

2.2领导力与数字化转型的关系..............................10

三、领导干部数字化转型的战略规划..........................11

3.1数字化转型战略目标设定................................13

3.2数字化转型战略路径选择................................14

四、领导干部数字化转型的能力建设..........................15

4.1数字化素养提升策略....................................17

4.2数字化技能培训与培养..................................18

五、领导干部数字化转型的实践案例..........................19

5.1国内外领导干部数字化转型成功案例分析..................20

5.2案例中的关键成功因素与启示............................22

六、领导干部数字化转型的组织变革..........................23

6.1组织结构优化与调整....................................25

6.2数字化治理体系构建....................................26

七、领导干部数字化转型的风险管理与应对....................27

7.1数字化转型过程中的风险识别............................29

7.2风险应对策略与措施....................................30

八、领导干部数字化转型的政策支持与保障....................31

8.1政策环境分析..........................................34

8.2政策建议与实施路径....................................36

九、结论..................................................37

9.1领导干部数字化转型的总结与展望........................38

9.2对未来研究的建议......................................39

新时代背景下领导干部数字化转型的实践与探索(2)...........41

一、内容简述..............................................41

(一)背景介绍............................................42

(二)数字化转型的意义....................................43

(三)研究目的与内容概述..................................45

二、新时代数字化转型的理论基础............................46

(一)数字化转型的定义与内涵..............................47

(二)新时代对数字化转型的新要求..........................49

(三)数字化转型的理论模型与框架..........................50

三、领导干部数字化转型的现状分析..........................51

(一)领导干部数字化转型的认识误区........................53

(二)当前领导干部数字化转型的主要障碍....................54

(三)领导干部数字化转型现状的实证研究....................55

四、领导干部数字化转型的实践案例..

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