欣赏大海啊，故乡说课（教案）-2024-2025学年人教版（2012）音乐四年级上册.docx
欣赏大海啊，故乡说课（教案）-2024-2025学年人教版（2012）音乐四年级上册
学校
授课教师
课时
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授课地点
教具
设计思路
本节课以人教版音乐四年级上册《大海啊，故乡》为教学内容，结合学生生活经验，通过欣赏、演唱、表演等形式，引导学生感受歌曲的旋律美和歌词意境，培养学生的音乐审美能力和表现力。课程设计注重实践性，通过音乐活动，激发学生学习兴趣，提升学生的音乐素养。
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解和把握歌曲《大海啊，故乡》的旋律走向和节奏特点；
②感受歌曲中表达的对大海和故乡的深厚情感，并能通过演唱表达出来。
2.教学难点，
①正确运用气息和发声技巧，使歌声充满感染力；
②理解歌曲中的比喻和象征手法，如“大海啊，故乡”中的意象，并能在演唱时传达出相应的情感；
③通过音乐活动，培养学生的音乐记忆力和即兴创作能力，如根据歌曲旋律即兴编创动作或歌词。
教学资源准备
1.教材：人教版音乐四年级上册《大海啊，故乡》歌曲文本。
2.辅助材料：大海风光图片、歌曲MV片段、与大海相关的音乐知识介绍。
3.教学工具：钢琴或电子琴，用于伴奏和示范。
4.教室布置：设置音乐欣赏区，摆放音响设备，确保音响效果良好；准备音乐活动用的小道具，如海浪形状的纸片等。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：播放一段关于大海的自然风光视频，引导学生观察大海的广阔和美丽，引发学生对大海的向往和情感共鸣。
-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，强调音乐节奏和旋律的重要性。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：教师详细讲解《大海啊，故乡》的创作背景、歌词含义和音乐特点，引导学生理解歌曲所表达的对故乡的眷恋之情。
-举例说明：播放歌曲MV，让学生通过视频直观感受歌曲的旋律和情感表达，结合歌词中的意象，如“大海啊，故乡”的比喻，帮助学生理解歌曲的主题。
-互动探究：教师提出问题，如“你认为大海在歌曲中象征着什么？”引导学生思考并发表自己的见解。
3.欣赏与演唱（约15分钟）
-学生活动：学生跟随教师学唱歌曲，注意歌词的发音和旋律的准确性。
-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和演唱技巧，鼓励学生积极参与。
4.创作与表演（约20分钟）
-学生活动：学生分组，根据歌曲的旋律和情感，即兴编创动作或歌词，进行表演。
-教师指导：教师指导学生如何将音乐与动作、表情相结合，提升学生的表现力。
5.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：学生分组，进行歌曲接龙游戏，巩固对歌曲旋律的记忆。
-教师指导：教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
6.总结与反思（约5分钟）
-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲《大海啊，故乡》所表达的情感和主题。
-学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和感受，教师引导学生反思音乐学习的重要性。
7.课后作业（约5分钟）
-学生活动：学生回家后，与家人分享今天的学习内容，演唱《大海啊，故乡》给家人听。
-教师指导：教师提醒学生注意演唱时的音准和情感表达，鼓励学生在家中继续练习。
教学过程中，教师应注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养学生的音乐素养和审美能力。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在音乐学习中有所收获。
知识点梳理
1.歌曲背景与创作：
-了解《大海啊，故乡》的创作背景，包括歌曲的作者、创作时间和创作灵感。
-掌握歌曲的基本主题，即对故乡的眷恋和对大海的赞美。
2.歌词分析：
-理解歌词中的比喻和象征手法，如“大海啊，故乡”所蕴含的情感。
-分析歌词中的意象，如大海的广阔、故乡的温暖等，体会歌词的意境。
3.旋律特点：
-分析歌曲的旋律走向，识别旋律中的高音区和低音区。
-学习歌曲的节奏特点，包括节拍、节奏型和速度。
4.音乐风格：
-了解歌曲所体现的音乐风格，如民谣风格、抒情风格等。
-分析音乐风格对歌曲情感表达的影响。
5.演唱技巧：
-学习正确的呼吸方法，如何运用气息支持演唱。
-掌握发声技巧，包括音色、音量和音准的控制。
6.音乐表现：
-学习如何通过演唱表达歌曲的情感，包括声音的强弱、速度的变化等。
-分析歌曲中的高潮部分，理解其情感表达的重要性。
7.音乐知识拓展：
-了解与大海相关的音乐作品，如其他歌曲、古典音乐作品等。
-探讨音乐与自然的关系，如何通过音乐表达对自然的感悟。
8.音乐活动设计：
-设计简单的音乐活动，如即兴创作、歌曲接龙等，以增强学生的音乐实践能力。
-通过音乐活动，培养学生的团队协作精神和创造力。
9.音乐教育理念：
-认识到音乐教育在培养学生审美能力和情感表达方面的