Unit 2 Travelling around the world Listening 教学设计 -2024-2025学年沪教版（2024）初中英语七年级下册.docx
Unit2TravellingaroundtheworldListening教学设计-2024-2025学年沪教版（2024）初中英语七年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
亲爱的同学们，今天我们要一起走进《Unit2TravellingaroundtheworldListening》的课堂。这一课，我们将会围绕旅行这个主题，通过听力练习，感受世界的多彩与奇妙。沪教版七年级下册的英语教材，这个单元的设计非常贴近我们的生活，让我们在学习中能够找到共鸣，感受语言的魅力。让我们一起开启这场听觉的旅行吧！??????
二、核心素养目标
同学们，今天我们的学习目标是培养跨文化交流意识和批判性思维。通过本节课的听力练习，我们将学会如何从不同角度理解和欣赏世界各地的旅行文化，提升我们的跨文化沟通能力。同时，我们会学会分析旅行中遇到的问题，发展批判性思维，为未来的学习和生活打下坚实的基础。??????
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
目前，同学们在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的日常对话，理解并运用一些基本的词汇和句型。在旅行相关的话题上，学生们可能已经接触过一些基本的旅游词汇，如hotel,restaurant,attraction等，以及简单的描述旅行经历的表达方式。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
本节课的学习内容与学生的生活经验紧密相关，因此，他们对旅行的话题普遍感兴趣。在学习能力方面，学生们在听力理解上可能已经具备一定的能力，但面对不同口音和语境下的听力材料时，可能会遇到困难。学习风格上，有的学生可能更喜欢通过图片和情境来学习，而有的学生则更倾向于通过听力练习来提升自己的语言感知能力。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习本节课时，学生们可能会遇到以下困难和挑战：一是对不同口音的适应问题，二是如何在嘈杂的背景音中捕捉关键信息，三是如何理解并记忆较长的听力材料。为了克服这些困难，我们需要提供丰富的听力材料，并指导学生进行有效的听力策略训练。
四、教学方法与策略
为了达到教学目标，我将采用多种教学方法。首先，我会通过互动式讲授法介绍旅行相关的词汇和句型，帮助学生建立知识框架。接着，我会设计角色扮演活动，让学生模拟旅行场景，提高他们的实际应用能力。此外，我会利用多媒体资源，如旅行视频和图片，来丰富课堂内容，激发学生的兴趣。最后，通过小组讨论和游戏，如“谁是最佳旅行规划师”，鼓励学生积极参与，提高他们的合作和批判性思维能力。
五、教学过程设计
导入环节（5分钟）
1.播放一段世界各地的旅行风光视频，引导学生关注不同的旅行目的地和文化。
2.提问：“同学们，你们有没有梦想过去世界上某个地方旅行呢？你们想去哪里旅行？为什么？”
3.学生分享自己的旅行愿望和理由，教师简要总结并引出本节课的主题。
讲授新课（10分钟）
1.教师介绍旅行相关的词汇，如hotel,restaurant,attraction,etc.，并板书在黑板上。
2.通过图片展示不同国家的特色文化，如美食、风景、节日等，引导学生用英语描述。
3.分享一些旅行的小贴士，如如何预订酒店、选择景点等，让学生了解基本的旅行流程。
巩固练习（15分钟）
1.分组活动：每组学生扮演一次旅行计划师，讨论并制定一次旅行计划，包括目的地、行程安排、预算等。
2.小组展示：每组派代表向全班同学介绍他们的旅行计划，其他同学提问或提出建议。
3.教师点评，纠正错误，强调重点词汇和句型。
课堂提问（5分钟）
1.提问：“如果你们去旅行，你们会注意哪些安全问题？”
2.学生回答，教师引导他们用英语表达安全意识。
师生互动环节（5分钟）
1.教师邀请几名学生上台，进行角色扮演，模拟旅行中的场景对话。
2.学生表演结束后，教师和学生一起讨论对话内容，指出优点和需要改进的地方。
创新教学环节（5分钟）
1.设计一个“旅行知识竞赛”游戏，将课堂知识融入游戏中。
2.学生分为两队，通过回答问题来争夺分数，增加课堂趣味性。
1.教师总结本节课的重点内容，强调旅行中的安全意识和跨文化交流的重要性。
2.提问：“同学们，通过今天的课程，你们有什么新的收获？”
3.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
教学时间分配：
-导入环节：5分钟
-讲授新课：10分钟
-巩固练习：15分钟
-课堂提问：5分钟
-师生互动环节：5分钟
-创新教学环节：5分钟
-总结与拓展：5分钟
总用时：45分钟
六、学生学习效果
学生学习效果
1.词汇掌握：学生在本节课中学习了大量的旅行相关词汇，如hotel,restaurant,att