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小学信息技术六年级上册第9课《绘制有趣味的图形》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术六年级上册第9课《绘制有趣味的图形》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日星期五第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生信息技术应用能力，提高创新思维和审美意识。通过本节课的学习，学生能够熟练运用绘图工具，创作出具有个性化和创意的图形作品，增强对信息技术与艺术结合的理解，提升信息素养和审美情趣。同时，培养学生协作学习和问题解决的能力，激发学生对信息技术学习的兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握绘图工具的基本操作，包括选择、绘制、填充和编辑图形的功能。

②学会运用绘图工具中的变换功能，如旋转、缩放和倾斜，以创作出具有立体感和动态效果的图形。

③能够根据设计意图，合理运用颜色、线条和形状，设计出具有美感和创意的图形作品。

2.教学难点，

①理解并运用图形的层次关系，使图形之间既有独立性又有整体性，形成和谐的画面。

②在创作过程中，能够灵活运用创意思维，将抽象的概念或故事转化为具体的图形表达。

③学会利用绘图软件中的高级功能，如图层管理、滤镜效果等，提升图形作品的视觉效果。

④在有限的时间内，学生能够完成从构思到创作的全过程，并保证作品的质量和创意性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解绘图工具的基本操作和技巧，引导学生掌握绘图的基本方法。

2.演示法：教师现场演示复杂图形的绘制过程，让学生直观学习并模仿。

3.实践法：鼓励学生动手操作，通过实际绘制练习，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图形设计的案例，激发学生兴趣，提供视觉参考。

2.互动软件：使用绘图软件进行现场教学，让学生在电脑上直接操作，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找设计灵感，拓宽视野，激发创新思维。

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师以一个简单的图形设计挑战开始，展示一幅有趣的图形作品，询问学生是如何想到这个设计的。接着，教师简要介绍本节课的主题《绘制有趣味的图形》，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们知道如何用电脑软件来创作这样的图形吗？”以此来引入新课。

2.新课讲授

-详细内容：

①讲解绘图工具的使用：教师演示如何使用绘图软件的基本工具，如矩形、圆形、线条等，并讲解如何调整颜色、线条粗细和填充效果。

②介绍变换功能：讲解如何使用旋转、缩放和倾斜等变换功能，展示如何将简单的图形变换成更有趣的形状。

③创意设计技巧：分享一些创意设计的技巧，如如何结合颜色、线条和形状来提升图形的美感。

3.实践活动

-详细内容：

①学生跟随教师的步骤，尝试绘制一个简单的图形，如一个心形或一个笑脸。

②学生运用变换功能，对绘制的图形进行旋转和缩放，尝试创造出不同的视觉效果。

③学生尝试结合颜色和线条，设计一个具有个人特色的图形作品。

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

①学生讨论如何选择合适的颜色搭配，以增强图形的视觉效果。

②学生交流在变换图形时遇到的问题，如如何保持图形的对称性。

③学生分享自己的设计理念，探讨如何将抽象的概念或故事转化为图形。

5.总结回顾

-内容：教师带领学生对本节课的学习内容进行总结，强调绘图工具的使用、变换功能的运用以及创意设计的重要性。教师通过展示学生的作品，指出学生在设计过程中的亮点和需要改进的地方，强调本节课的重难点。

-环节具体分析和举例：

①教师引导学生回顾绘图工具的使用方法，例如：“谁能够分享一下你是如何使用矩形工具绘制一个完美正方形的？”

②教师分析学生在变换图形时遇到的问题，如：“有同学在旋转图形时发现线条变得很长，这是为什么？我们可以如何解决这个问题？”

③教师总结创意设计的重要性，举例说明：“在设计过程中，我们如何运用对比和重复来增强图形的视觉冲击力？”

-用时：导入新课5分钟，新课讲授15分钟，实践活动20分钟，学生小组讨论10分钟，总结回顾5分钟。

总计用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《计算机绘图基础》：介绍计算机绘图的基本原理和绘图软件的使用技巧，适合学生进一步学习绘图工具的高级功能。

-《图形设计原理》：探讨图形设计的基本原则，如色彩理论、构图法则等，帮助学生提升设计素养。

-《数字艺术创作》：展示数字艺术创作的案例，激发学生的创作灵感，拓展他们的艺术视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的绘图软件，如AdobeIllustrat