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解析在线课程资源学习满意度：多维度影响因素与提升路径探究
一、引言
1.1研究背景
随着互联网技术的飞速发展，在线课程作为一种新兴的教育模式，正逐渐改变着人们获取知识的方式。从20世纪90年代开始，互联网的普及和宽带网络的快速发展为在线教育提供了技术支撑，在线教育进入快速发展阶段，许多高校开始提供在线学位课程。进入21世纪，移动设备和云计算技术的普及，使得在线教育进入移动化和个性化时代。如今，在线课程凭借其便捷性、灵活性和丰富的资源，打破了传统教育在时间和空间上的限制，让学习者可以随时随地获取知识，满足了不同人群多样化的学习需求。
在线课程资源日益丰富，涵盖了从基础教育到高等教育
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