第22课《太空一日》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级下册.docx
第22课《太空一日》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：第22课《太空一日》教学设计
2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文七年级下册
3.授课时间：2024年X月X日星期X上午第二节课
4.教学时数：1课时
亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个神秘而又充满奥秘的地方——太空！让我们一起走进《太空一日》这篇课文，感受太空旅行的奇妙之旅吧！????
核心素养目标分析
在本课《太空一日》的教学中，我们旨在培养学生的科学精神、审美情趣和语文实践能力。通过阅读课文，学生将学习到太空探索的科学知识，激发对宇宙的好奇心和探索欲望，同时提升对自然美的欣赏能力。此外，通过写作和讨论，学生将锻炼语言表达和批判性思维能力，增强合作学习意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
同学们经过前期的学习，已经对地球、月球等天体有了初步的认识，对宇宙的广阔和神秘也产生了兴趣。在阅读方面，同学们已经具备了一定的阅读理解能力，能够通过文字描述想象出具体的画面。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
本年级学生对新奇事物充满好奇，对太空探索尤其感兴趣。他们在学习上表现出较强的观察力和想象力，喜欢通过图片、视频等多媒体形式获取信息。学习风格上，既有喜欢独立思考的同学，也有偏好小组讨论和合作学习的。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习《太空一日》这篇课文时，部分同学可能对其中的一些专业术语感到困惑，如“轨道力学”、“宇宙射线”等。此外，对于抽象的太空概念和场景的描绘，可能需要学生通过较强的想象力去理解和感知。针对这些挑战，我们将通过课堂讨论、小组合作等方式，帮助学生克服困难，提高他们的学习效果。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都备有统编版语文七年级下册教材，以便随堂阅读《太空一日》。
2.辅助材料：准备与课文相关的太空探索图片、地球与月球对比图表、太空旅行纪录片等，以丰富教学手段。
3.实验器材：无需实验器材。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示教学内容，确保教室光线充足，营造轻松的学习氛围。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于太空探索的纪录片片段，引导学生观察并分享他们的感受。
2.提出问题：同学们，你们对太空有什么好奇？如果有机会去太空旅行，你们最想体验什么呢？
3.引导学生思考：太空旅行有哪些挑战？我们需要掌握哪些知识才能实现太空之旅？
4.总结：今天，我们就来学习《太空一日》，一起了解太空旅行的奥秘。
二、讲授新课（20分钟）
1.教学目标：理解课文内容，掌握太空旅行相关知识，激发学生对科学的兴趣。
2.教学重点：课文中的科学术语、太空旅行过程、人物心理活动。
3.教学过程：
a.阅读课文，了解太空旅行的过程。（5分钟）
b.介绍课文中的科学术语，如“轨道力学”、“宇宙射线”等。（5分钟）
c.分析人物心理活动，如太空飞行员的紧张、兴奋等。（5分钟）
d.讨论太空旅行对人类的意义，如科技发展、人类探索等。（5分钟）
三、巩固练习（10分钟）
1.练习：完成课后练习题，巩固对课文内容的理解。
2.讨论题：如果你们有机会去太空旅行，你们会怎样度过这一天？
3.小组合作：分组讨论，分享各自的想法和感受。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：课文中有哪些科学术语？请同学们举例说明。
2.提问：太空旅行对人类有什么意义？
3.提问：如果你们有机会去太空旅行，你们最想体验什么？
五、师生互动环节（5分钟）
1.创设情境：假设同学们正在进行太空旅行，请他们描述一下自己的感受。
2.分组讨论：每组选派一名代表，分享他们小组的讨论成果。
3.总结：太空旅行虽然遥远，但通过科学的力量，我们可以梦想成真。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.引导学生思考：太空旅行对人类有什么启示？
2.讨论：我们应该如何珍惜地球资源，保护我们的家园？
七、总结与作业布置（5分钟）
1.总结：今天我们学习了《太空一日》，了解了太空旅行的奥秘，激发了我们对科学的兴趣。
2.作业布置：阅读课文，思考以下问题：
a.太空旅行有哪些挑战？
b.我们应该如何珍惜地球资源，保护我们的家园？
教学过程设计完毕，总用时45分钟。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够准确理解并复述《太空一日》中的关键情节和科学概念，如轨道力学、宇宙射线等。
-学生能够识别并解释课文中的专业术语，提高了他们的科学素养。
2.能力提升：
-学生通过阅读和分析课文，提升了阅读理解能力和信息提取能力。
-在小组讨论和课堂提问环节