教学模式改革与学生.ppt

语言学习过程的比喻——拼图游戏一个关于中介语的比喻“新起点大学基础英语”

读写教程TextATextBBeforeReadingTextAorTextBAfterReadingMainIdeaDetailedUnderstandingDetailedStudyVocabularyPracticeWordStudyActiveWordsWritingPracticeGrammarSentencePracticalWriting“新起点大学基础英语”

读写教程教师用书Dividetheclassintotwogroups.StudentsfromeachgroupvolunteerinturntospelloutthefollowingwordsorallyAsktwostudentstogiveasummaryofTextB,UnitFourorally.Writethefollowingontheblackboard.AskstudentstolookatthesentencepatternexerciseofUnitFourandmakenewsentenceswiththefollowingprompts.Thiscanbedoneorallyorinwrittenform.“新起点大学基础英语”1读写教程教师用书2Askstudentstoanswerthefollowingquestions3AskstudentstotranslatethefollowingintoEnglish4Askstudentstoexpressthefollowingsentencesindifferentwaysbutkeeptheoriginalmeaning5Givestudentssomeverbsandaskthemtofindnounsinthenewwordlistthatcanserveasgrammaticalobjects.Iftimeallows,studentscanbeaskedtomakeasentencewitheachcombination.6“新起点大学基础英语”

读写教程教师用书Givethefollowingdescriptionsandaskstudentstofindappropriateadjectives,Iftimeallows,studentscanbeaskedtomakeasentencewitheachword.Studentsworkinpairs,makingasentencewitheachpairofthefollowingwordsandexpressionsVocabularyPracticeTranslatethefollowingintoEnglishGivenounformsofthefollowingverbsoradjectives“新起点大学基础英语”

听说教程以听为导入，以说为目标01听读?听写?听说?说02“新起点大学基础英语”

学习方法与阅读从“中学英语”到“大学英语”B级起点，后来居上走出误区，学会学习充分利用资源，学好大学英语了解阅读要素，做好阅读准备泛观博览，从量变到质变010302040506“新起点大学基础英语”

学习方法与阅读如何选择合适的课外资料01如何选择词典02学习的“5步曲”—SQ3R03技能学习的规则与应用04听写与默写05朗读与背诵06读写教程课件界面-1读写教程课件界面-2读写教程课件界面-3读写教程课件界面-4读写教程课件界面-5读写教程课件界面-6读写教程课件界面-7读写教程课件界面-8听说教程课件界面-1听说教程课件界面-2听说教程课件界面-3听说教程课件界面-4听说教程课件界面-5听说教程课件界面-6听说教程课件界面-7常俊跃（2006），外语教学法的发展及其对我们从事外语教学的启示，《国外外语教学》第四期，pp.1-5常俊跃（2006），外语教学法的发展及其对我们从事外语教学的启示，《国外外语教学》第四期，pp.1-5Swain,M.199