第2课 信息技术伴成长（教学设计）2023-2024学年六年级下册信息技术电子工业版（安徽）.docx
第2课信息技术伴成长（教学设计）2023-2024学年六年级下册信息技术电子工业版（安徽）
主备人
备课成员
教材分析
第2课信息技术伴成长（教学设计）2023-2024学年六年级下册信息技术电子工业版（安徽）
本课内容紧密结合六年级学生的生活实际，通过介绍信息技术的发展历程和现代信息技术的应用，让学生了解信息技术在生活中的重要性。课程设计注重理论与实践相结合，通过实际操作让学生体验信息技术带来的便利，培养学生的信息素养和创新能力。
核心素养目标
1.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发创新思维。
2.增强信息意识，学会信息获取、处理和应用能力。
3.培养良好的信息伦理和网络安全意识，遵守网络道德规范。
4.提升信息素养，形成终身学习信息技术的习惯。
学习者分析
1.学生已经掌握的知识：六年级学生在信息技术方面已具备一定的基础，能够使用计算机进行简单的操作，如打开软件、浏览网页、发送邮件等。对于网络的基本概念和使用规则也有初步的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术的学习兴趣普遍较高，喜欢通过电脑和互联网获取信息、进行娱乐。学习能力方面，学生能够通过观察和模仿快速学习新技能，但在独立思考和解决问题的能力上尚需提高。学习风格上，学生倾向于动手实践和合作学习，对于直观、形象的教学内容接受度更高。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对信息技术的发展和应用理解不够深入，可能会对一些复杂的概念感到困惑。此外，学生在信息获取和筛选方面可能存在困难，容易受到不良信息的影响。在操作实践过程中，学生可能因为缺乏经验而遇到技术障碍，需要教师及时指导和帮助。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术》电子工业版六年级下册。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如信息技术发展历程的动画、网络应用的实例视频等。
3.实验器材：根据课程内容，准备网络连接设备、计算机等实验器材，确保其完整性和安全性。
4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，以便学生分组进行实践操作。
教学过程
一、导入（约5分钟）
1.激发兴趣：通过提问“你们知道哪些常见的信息技术产品？”引导学生思考，激发他们对信息技术的兴趣。
2.回顾旧知：简要回顾上一节课所学的计算机基本操作，帮助学生回忆和巩固已有知识。
二、新课呈现（约25分钟）
1.讲解新知：
a.介绍信息技术的定义、发展历程及其在现代社会中的重要性。
b.讲解计算机硬件、软件、网络等基本概念，通过图表和实例进行说明。
c.介绍互联网的基本知识和应用，如搜索引擎、电子邮件、在线学习等。
2.举例说明：
a.通过具体例子，如社交媒体、在线购物等，帮助学生理解信息技术在生活中的应用。
b.分析信息技术在不同行业的发展和应用，如教育、医疗、交通等。
3.互动探究：
a.分组讨论：将学生分成小组，讨论信息技术在生活中的应用和影响。
b.实验操作：让学生尝试使用计算机进行简单的网络操作，如搜索、浏览网页等。
三、巩固练习（约20分钟）
1.学生活动：
a.让学生自主完成教材中的练习题，巩固所学知识。
b.让学生分享自己在日常生活中使用信息技术的经验和体会。
2.教师指导：
a.对学生在练习过程中遇到的问题进行个别指导，帮助他们解决问题。
b.针对学生的回答进行点评，纠正错误，强化正确概念。
四、拓展延伸（约10分钟）
1.介绍一些与信息技术相关的课外书籍、网站等资源，鼓励学生课后自主学习和探索。
2.分享一些国内外信息技术领域的最新动态，激发学生对信息技术的兴趣。
五、总结（约5分钟）
1.回顾本节课所学内容，强调信息技术的应用和重要性。
2.引导学生思考如何合理、安全地使用信息技术，培养良好的信息素养。
六、课后作业
1.完成教材中的课后练习题。
2.观看一部与信息技术相关的纪录片或电影，了解信息技术的发展历程。
3.收集身边的信息技术应用案例，下节课与同学们分享。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
a.《信息时代：技术与社会变革》——介绍信息技术对社会发展的影响，包括经济、文化、教育等多个方面。
b.《网络世界的秘密》——揭示互联网的运作原理，包括网络协议、数据传输等。
c.《人工智能简史》——探讨人工智能的发展历程，从早期的图灵测试到现代的深度学习。
d.《数字时代的隐私保护》——分析信息技术时代个人隐私保护的重要性及方法。
2.课后自主学习和探究：
a.学生可以查阅《信息时代：技术与社会变革》一书，了解信息技术对社会发