第三单元互联网中数据共享——传播中国大运河文化 教案1 七上信息科技苏科版2023.docx
第三单元互联网中数据共享——传播中国大运河文化教案1七上信息科技苏科版2023
主备人
备课成员
设计思路
本节课旨在通过互联网中数据共享的方式，传播中国大运河文化。结合七年级学生的认知水平，以苏科版信息科技教材第三单元内容为依据，通过以下步骤进行课程设计：
1.引导学生了解大运河的历史背景和文化价值，激发学生的兴趣。
2.教授学生如何利用互联网资源搜索和整理关于大运河的资料。
3.指导学生运用信息技术手段，如制作PPT、小视频等，展示大运河的美丽风光和历史文化。
4.组织学生进行小组讨论，分享各自的学习成果，增强团队协作能力。
5.引导学生思考如何更好地利用互联网传播中国大运河文化，培养学生的创新意识。
核心素养目标
二、核心素养目标
1.提升学生的信息素养，使其能够有效地检索、筛选、整合和运用互联网资源。
2.培养学生的数字媒体运用能力，通过创作和分享信息作品，提高其信息表达和交流能力。
3.增强学生的文化认同感和历史责任感，通过传播大运河文化，激发学生对中国传统文化的兴趣和自豪感。
4.培养学生的创新思维和问题解决能力，鼓励学生思考如何利用信息技术传承和发扬文化遗产。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的计算机操作技能，能够使用浏览器进行信息检索，并有一定的信息筛选能力。在之前的课程中，学生已经接触过互联网的基本概念，了解了一些网络资源的使用方法。
2.七年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动式学习，对于动手实践操作有较高的兴趣。他们在学习风格上更倾向于直观、形象的学习方式，对于富有创造性和合作性的任务表现出较高的参与度。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对大运河文化的了解有限，可能难以深入挖掘相关信息；在利用信息技术进行作品创作时，可能会遇到技术操作上的困难；在小组合作中，可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：提前发放《信息科技苏科版2023》教材，确保每位学生都有。
2.辅助材料：收集大运河相关的图片、视频和文字资料，制作成PPT，以供课堂教学使用。
3.实验器材：准备计算机、投影仪等多媒体设备，确保网络连接正常，以支持学生在线搜索和展示作品。
4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一台电脑，便于学生合作学习和分享交流。
教学过程设计
1.导入环节（用时5分钟）
-教师展示一组大运河的美丽图片，同时播放一段关于大运河的介绍视频，引导学生关注大运河的文化价值。
-提问：“同学们知道大运河吗？它有什么特别之处？”
-学生分享自己对大运河的了解，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何通过互联网共享数据，传播大运河文化。”
2.讲授新课（用时15分钟）
-教师讲解互联网中数据共享的概念，以及如何利用互联网资源进行信息检索和整理。
-通过案例分析，展示如何制作关于大运河的PPT或小视频，重点介绍信息搜集、筛选和整合的方法。
-教师演示如何在互联网上搜索大运河相关的资料，并展示如何使用信息技术工具进行资料整理。
3.巩固练习（用时10分钟）
-学生分小组，每组选择一个大运河的相关主题，利用互联网资源进行资料搜集。
-各小组根据搜集到的资料，制作一份简单的PPT或小视频，准备进行课堂展示。
4.课堂展示与讨论（用时10分钟）
-各小组轮流展示自己的作品，其他小组进行评价和讨论。
-教师引导学生思考如何更好地利用互联网传播大运河文化，促进学生之间的互动和交流。
5.师生互动环节（用时5分钟）
-教师提出问题：“在传播大运河文化的过程中，我们遇到了哪些困难？如何解决？”
-学生分享在资料搜集和作品制作过程中遇到的问题，教师给予指导和解答。
-教师引导学生思考如何创新传播方式，提升传播效果。
6.总结与反思（用时5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，强调互联网在传播文化中的作用。
-学生反思自己在课堂中的表现，提出改进意见。
-教师布置课后作业：结合本节课的学习，思考如何利用互联网传播自己家乡的文化。
整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实际操作和讨论，培养学生的信息素养和创新能力，同时强化对中国传统文化的认识。
知识点梳理
1.互联网中数据共享的概念与意义
-数据共享的定义
-互联网在数据共享中的作用
-数据共享对文化传播的重要性
2.信息检索的方法与技巧
-使用关键词进行有效搜索
-利用搜索引擎的高级搜索功能
-筛选和评估搜索结果
3.多媒体资源的整理与运用
-图片、视频和文字资料的搜集
-多媒体资源的编辑和整合
-多媒体作品的设计原则和技巧
4.大运