甘肃省临泽县第二中学人教版七年级上册（2016部编版）历史教学设计：第20课 魏晋南北朝的科技与文化.docx
甘肃省临泽县第二中学人教版七年级上册（2016部编版）历史教学设计：第20课魏晋南北朝的科技与文化
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设计意图
嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进历史的长河，探索那个充满智慧和魅力的时代——魏晋南北朝。这节课，我们要聚焦于科技与文化的辉煌篇章。我会用生动的语言和丰富的图片，带领你们领略那个时代的独特魅力。让我们一起感受历史的温度，感受文化的力量！??????
核心素养目标
1.历史思维：培养学生理解历史发展的脉络，分析历史事件的能力，认识到科技与文化对社会进步的推动作用。
2.文化自信：引导学生认识到魏晋南北朝时期科技文化的独特价值，增强对中华优秀传统文化的自豪感和传承意识。
3.人文素养：通过学习科技发明和艺术成就，培养学生审美情趣，提高人文素养和审美能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
-明确魏晋南北朝时期科技与文化的主要成就，如农学、医学、数学、天文学等领域的创新。
-理解书法、绘画、音乐、文学等艺术形式的发展特点，如王羲之的书法、顾恺之的绘画、陶渊明的诗歌等。
-掌握南北朝时期民族融合的历史背景，以及其对科技文化发展的影响。
2.教学难点：
-理解南北朝时期民族融合的复杂性，以及这一过程对科技文化发展的影响。
-分析南北朝时期科技文化成就背后的社会背景和历史条件，如政治动荡、经济变迁等。
-评价魏晋南北朝时期科技文化成就的历史地位，以及其对后世的影响。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互动白板、教学笔记本电脑
-课程平台：学校历史教学平台、国家教育资源公共服务平台
-信息化资源：魏晋南北朝科技与文化相关的图片、视频资料、在线历史文献
-教学手段：PPT演示文稿、历史地图、实物模型、角色扮演活动
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对魏晋南北朝的科技与文化的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们有没有听说过魏晋南北朝时期？那个时代有哪些我们不知道的科技和文化成就呢？”
展示一些关于魏晋南北朝时期的图片，如古建筑、壁画、书法作品等，让学生初步感受那个时代的艺术魅力。
接着，我会简要介绍魏晋南北朝时期的历史背景，以及这个时期科技与文化的独特价值，为接下来的学习打下基础。
2.魏晋南北朝基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解魏晋南北朝的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解魏晋南北朝的定义，包括其主要历史特征和主要成就。
详细介绍魏晋南北朝的科技成就，如农业、医学、数学、天文学等领域的创新，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.魏晋南北朝案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解魏晋南北朝的科技与文化成就。
过程：
选择几个典型的案例进行分析，如贾思勰的《齐民要术》、张衡的地动仪等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这些成就对后世的影响。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些知识解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与魏晋南北朝科技与文化相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对魏晋南北朝的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调魏晋南北朝科技与文化的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括魏晋南北朝的历史背景、科技成就、文化特点等。
强调魏晋南北朝科技与文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于魏晋南北朝科技与文化的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中发现和欣赏类似的科技与文化成就。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-魏晋南北朝时期的科技发展：介绍这一时期在农业、医学、数学、天文学等方面的具体成就，如《齐民要术》中的农业技术、张衡的地动仪等。
-魏晋南北朝的文化艺术：探讨书法、绘画、音乐、文学等艺术形式的发展，如王羲之的书法、顾恺之的绘画、陶渊明的诗歌等。
-民族融合与文化交流：分析南北朝时期民族融合的历史背景，以及这一过程对科技文化发展的影响。
-魏晋南北朝的哲学思想：介绍这一时期的思想家及其主要观点，如玄学、道教等。
2.拓展建议：
-阅读相关书籍：《齐民