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阅读新课堂理解探究，感知散文

第一部分典范文本精读

【常见题型】

1．阅读材料，结合文本说说你对“×××”的理解。

2．阅读选文及材料，写出对“×××”的探究发现。

3．选文在写法上有什么特色？

4．简析选文与材料、写法上的相似之处。

5．根据积累，围绕文中所说的“×××”举出一例。

6．发挥想象，仿照文中内容写一段话。

【典范文本】

年轻是什么

每当我徜徉在闹市中，就会看到一些时尚的年轻人从面前走过，我的心里就会说道：这

就是年轻吗？同时，我的心又说：不！他们是年轻人，或者并非年轻。

[“年轻人”而“并非年轻”——在悬念中引出下文。]

那么，什么是年轻呢？我在苦苦思索。

其实，年轻就是一种清新的、美丽的形象——比赛场上，拼搏，冲击，向前，一直

到终点；生活里，积极向上，爱岗敬业，始终做到，时时展现阳光的色彩。

其实，年轻更是一种积极向上的心态——满怀无限的朝气，始终奋力向前，不管失败与

否，就是一个劲头，一个信念，就要奔向辉煌的终点。

[总写“苦苦思索”所得，点出“年轻”的内涵。]

年轻是什么？年轻就是冬天渐渐隐去，春风吹皱池水，偷偷钻出地面的、的、

的小草。写呀写，写出了第一幅美丽的画卷——芳草萋萋，萋萋芳草，到处都流淌着不间断

的美丽的绿色涟漪。

初春的芳草，没有花香，没有树高，甘愿奉献自己的青春色彩，来装点灿烂的，给

寂寞的增添了许多欣慰和喜悦。

年轻就是碧绿的小草，从一出生降临这个世界，就毫不犹豫地来到苍茫的塞外，缀饰起

无边无垠的草为有你，草原才那么壮丽；因为有你，骏马才任意驰骋，好鸟才自由飞

翔；因为有你，洁白的羊群才会像云儿一样降落在包旁，飘移在整个蓝天碧地之间，因

为有你，牧民才会整天在阳光下，在旁欢欣起舞，高声歌唱。

年轻是什么？年轻就是春天的桃树，一到和风吹绿的时候，就会尽情怒放在暗淡的

。粉的桃花，红的桃花，都写满了青春的完美和灿烂。每一枝每一串的桃花都绽放无限

的色彩，映照着山野、村庄、河边、路旁。整个世界都流溢着鲜美的涟漪，叩击着春天

的大堤，响穷天边。

年轻是什么？年轻就是秋天的苹果树，上面缀满了红透的苹果，就像一朵一朵红色的灯

笼，在山坡闪闪发光，映照了十里香村，金风送爽，瑞果飘香。

夕阳西下，在红霞沐浴中，又圆又大的苹果就会更加辉煌，就会更加璀璨了。璀璨无瑕

的苹果照亮了村庄里的人们，在他们的心海上掀起了层层波浪，和天上的繁星交相辉映，相

得益彰。

[以“初春的芳草”“春天的桃树”“秋天的苹果树”设喻，运用优美的语言，从不同

侧面盛赞“年轻”。从不同的季节选择喻体，暗示不同的都可以“年轻”，为下铺

垫。]

啊！年轻是什么？

年轻就是山谷的清泉，就是天涯的绿草，就是烂漫的桃花，就是香甜的苹果。

其实年轻更是莘莘学子，披星戴月，废寝忘食，始终在知识的海洋里搏击，不断前进，

前进。

年轻更是忙忙碌碌，坚守着岗位，全心全意地投入到热火朝天的工作中去。

其实，年轻并非年轻人专属，年轻就是整个人类所有的天天向上、时时向前、毫不

犹豫探索未知领域与未来世界的一股青春朝气。

但愿你我都有这种朝气，不管30岁，50岁，还是80岁。

愿我们散发着春天的气息和年轻的色彩。

[收束全文，点明题旨，发出呼吁。]