6.2 自然环境（第2课时） 教学设计2023-2024学年 人教版地理七年级下册.docx
6.2自然环境（第2课时）教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
人教版地理七年级下册第六章第二课时“自然环境”，包括以下内容：自然环境的分类与特点，气候、地形、水文等自然要素对人类活动的影响，以及我国不同自然环境的分布与保护。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的人地协调观、地理实践力和区域认知。通过学习自然环境的分类与特点，学生能够理解自然环境对人类活动的影响，形成保护环境的意识。同时，通过分析我国不同自然环境的分布，提升学生的区域认知能力，并鼓励学生在实际生活中运用地理知识，培养地理实践力。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.自然环境的分类与特点：学生能够准确识别不同自然环境类型及其特点。
2.自然环境对人类活动的影响：理解气候、地形、水文等因素如何影响人类社会。
难点：
1.理解自然环境与人类活动之间的复杂关系。
2.将抽象的自然环境概念与实际生活相结合。
解决办法与突破策略：
1.通过案例分析，引导学生从具体实例中理解自然环境的影响。
2.采用图表、地图等形式，直观展示自然环境与人类活动的关联。
3.组织小组讨论，让学生在合作中探讨自然环境问题的解决方法。
4.结合实地考察或模拟实验，增强学生对自然环境影响的直观感受和动手操作能力。
四、教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理挂图、地球仪。
2.课程平台：人教版地理七年级下册电子教材平台。
3.信息化资源：气候分布图、地形地貌图片、水文环境视频资料。
4.教学手段：多媒体课件、小组讨论、角色扮演、实地考察模拟。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：展示不同自然环境的图片，如沙漠、森林、海洋等，提问学生：“你们能根据这些图片说出它们分别属于哪种自然环境吗？”
-回顾旧知：引导学生回顾上节课学过的自然环境基本概念，如气候、地形、水文等。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解自然环境的分类与特点，包括气候、地形、水文等自然要素及其对人类活动的影响。
-举例说明：以我国不同地区的自然环境为例，如青藏高原的寒冷气候、长江流域的湿润气候等，说明自然环境对人类活动的影响。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生探讨自然环境与人类活动之间的关系，鼓励学生提出自己的观点。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：分发练习题，让学生独立完成，题目涉及自然环境分类、特点及对人类活动的影响。
-教师指导：巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
4.案例分析（约15分钟）
-展示实际案例，如某地区因自然环境变化导致的问题，引导学生分析问题产生的原因及解决方法。
-学生讨论：分组讨论案例，让学生提出解决方案，并分享讨论成果。
5.实践操作（约10分钟）
-学生活动：组织学生进行实地考察模拟，如模拟穿越不同自然环境，让学生体验自然环境对人类活动的影响。
-教师指导：在模拟过程中，引导学生观察、记录，并及时给予指导。
6.总结与反思（约5分钟）
-总结本节课所学内容，强调自然环境对人类活动的重要性。
-学生反思：引导学生思考如何保护自然环境，以及如何在日常生活中践行环保理念。
7.布置作业（约5分钟）
-布置与本节课内容相关的作业，如查阅资料、撰写环境保护小论文等。
-强调作业完成的重要性，提醒学生按时提交。
教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，培养学生的地理思维和环保意识。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的支持和指导。
六、知识点梳理
1.自然环境的分类
-气候环境：包括温度、降水、风向等要素，影响植被分布、农业生产等。
-地形环境：包括山地、平原、高原、盆地等，影响水流、交通、城市建设等。
-水文环境：包括河流、湖泊、海洋等水体，影响水资源分布、航运、渔业等。
-生物环境：包括植物、动物、微生物等，影响生态系统平衡、生物多样性等。
2.自然环境的特点
-地域性：自然环境在不同地区具有不同的特征。
-相互联系性：自然环境各要素之间相互影响、相互作用。
-变化性：自然环境随时间、空间等因素发生变化。
-适应性：生物和环境之间相互适应，形成生态系统。
3.自然环境对人类活动的影响
-气候环境：影响农业生产、居民生活、旅游业等。
-地形环境：影响交通、城市建设、资源开发等。
-水文环境：影响水资源利用、航运、渔业等。
-生物环境：影响食品来源、医药资源、生态旅游等。
4.我国自然环境的分布
-气候环境：东部沿海地区为季风气候，西北内陆地区为干旱气候。
-地形环境：东部地区多平原、丘陵，西部