Module 1 Unit 1 Whats the weather like？Listen and chant Listen,point and find（教学设计）二年级英语下学期同步精品备课系列（外研版一起）.docx
Module1Unit1Whatstheweatherlike？ListenandchantListen,pointandfind（教学设计）二年级英语下学期同步精品备课系列（外研版一起）
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
Module1Unit1Whatstheweatherlike？ListenandchantListen,pointandfind（教学设计）二年级英语下学期同步精品备课系列（外研版一起）。本节课围绕天气话题展开，通过听力和chant活动，引导学生学会表达和询问天气情况。内容与课本紧密相连，符合二年级学生的认知水平，旨在培养学生的听力和口语表达能力。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听、说、唱等实践活动，学生能够提高语言运用能力，增强对英语文化的理解和尊重，发展跨文化交际意识，同时培养自主学习能力和合作学习精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①正确理解并模仿听到的句子结构，如Whatstheweatherlike?；
②能够运用所学词汇和句型进行简单的对话，如询问天气并回答；
②掌握表示天气的常用词汇，如sunny、rainy、cloudy等。
2.教学难点，
①学生在听音时能够准确捕捉并区分不同的天气词汇；
②学生能够将听到的信息与视觉线索（如图片、动作）相结合，提高听力理解能力；
③学生在表达天气时能够正确运用过去式动词，如itwassunny；
④学生在小组活动中能够有效地进行沟通，合作完成听、说、找的任务。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.情境教学法：通过创设真实的语言环境，如模拟不同的天气场景，让学生在情境中学习。
2.任务型教学法：设计听、说、找的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。
3.小组合作学习：鼓励学生分组进行听力和找词活动，培养合作能力和交流技巧。
教学手段：
1.多媒体辅助教学：利用PPT展示天气图片和视频，增强直观性和趣味性。
2.教学软件应用：使用互动式英语学习软件，提供听力和口语练习的机会。
3.教学资源整合：结合课本内容，收集和制作相关教学卡片和海报，丰富教学资源。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对天气的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们喜欢什么样的天气？为什么？”
展示一些关于不同天气的图片或视频片段，让学生初步感受各种天气的特点。
简短介绍天气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解天气的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解天气的定义，包括其主要组成元素或结构，如温度、湿度、风向等。
详细介绍天气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的天气案例进行分析，如暴雨、干旱、台风等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过天气预报来准备和应对。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行深入讨论，如“如何减少城市热岛效应”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调天气的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调天气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用天气知识。
7.课后作业（5分钟）
目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。
过程：
布置课后作业：让学生观察并记录下一周的天气变化，并尝试用英语描述。
要求学生回家后与家人分享他们对天气的认识，并准备在下节课上分享他们的观察和体验。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.语言能力提升
学生通过本节课的学习，能够掌握并运用表示天气的词汇和句型，如Whatstheweatherlike?、Itssun