高中地理第三章自然环境地理的整体性与差异性第一节自然地理要素变化与环境变迁.pptx

2024_2025学年高中地理第三章自然环境地理的整体性与差异性第一节自然地理要素变化与环境变迁教案3湘教版必修1.doc PAGE 4- 自然地理要素改变与环境变迁 课题交通运输布局及改变对聚落的影响备注课程标准结合实例，分析交通方式和布局改变对聚落形态的影响本节内容是选取自必修二第三章第四节区域产业活动中交通运输及其对区域发展的影响中的一个学问点课标解读课标要求“分析……影响”，技能重点在学生分析实力的培育，学问重点在“交通运输布局和改变对城市形态的影响”，在理解“交通运输与聚落形成及空间布局的关系、城镇分布的关系”的基础上，着重案例分析实力的培育。通过结合案例，深化探讨造成这些影响的缘由和过程。学情分析学生在初中学习过交通运输的种类特点等基础学问，能举例说明交通运输方式在生活生产中的重要作用

2025-03-18 约2千字 4页立即下载

2024_2025学年高中地理第三章自然环境地理的整体性与差异性第一节自然地理要素变化与环境变迁教案湘教版必修1.doc PAGE 1- 植物对自然地理环境的影响课题：植物对自然地理环境的影响教学内容分析：整合水循环与自然地理环境的整体性，并结合植物的相关学问，说明植物这一变量在自然地理环境中的重要性，并借此说明自然地理环境的整体性。教学重点：水循环、自然地理环境整体性 教学难点：植物对水循环各环节的影响学情分析：学生对水循环与自然地理环境整体性的相关学问已经驾驭，但还不够深刻。对植物如森林对径流输送环节的详细过程理解还不够深化。教学目标：驾驭水循环、整体性的相关学问；能够从地理角度对生活中的现象进行说明；树立爱护植物、爱惜生物的环境观，树立全面看待事物的世界观。课前打算：PPT课件、录播室教学

2025-04-10 约小于1千字 2页立即下载

2024高考地理一轮复习第三章自然地理环境的整体性与差异性第13讲自然地理要素变化与环境变迁自然地理环境的整体性训练含解析湘教版.doc PAGE PAGE6 第13讲自然地理要素变更与环境变迁自然地理环境的整体性 一、选择题 (2024·六安毛坦厂中学模拟)蔬菜大棚土壤主要由人工限制，以满意作物正常生长发育的须要，但高温、高湿、高蒸发量、无雨水淋洗、复种指数高、持续施肥且施肥量大等特点，使它在理化性质上与大田土壤有较大差异。下图示意山东省寿光市某镇蔬菜大棚不同深度土壤有机质含量随种植年限变更状况。据此回答1～3题。 1．图示信息显示() A．种植年限越长，土壤有机质含量越高 B．种植年限越长，土壤有机质含量越低 C．土层深度越深，土壤有机质含量越高 D．土层深度越深，土壤有机质含量越低 2．与大田土壤相比，蔬菜大棚土壤有机质含

2025-03-19 约4.72千字 6页立即下载

2025版新教材高中地理第五章自然环境的整体性与差异性第一节自然环境的整体性提升训练含解析新人教版选择性必修第一册.docx PAGE PAGE25 第一节自然环境的整体性 基础过关练题组一自然环境要素间的物质迁移和能量交换读下图,回答下面两题。 1.在土壤的形成过程中起主导作用的是 () A.水文B.生物C.地貌D.大气 2.表示绿地对城市空气起净化作用的是 () A.aB.bC.cD.d 题组二自然环境的整体功能 3.(2024天津六校高二期中联考)下图是绵羊引入某个岛屿后的数量变更状况(图中圆圈表示特定时间内该种群的个体数),由图可知 () A.绵羊的数量呈持续增长态势 B.绵羊的数量不行能与该岛屿的环境形成一种平衡 C.在自然状态下绵羊种群的数量最终基本稳定,证明白自然环境具有稳定功能 D.绵羊的数量变更

2025-03-16 约1.42万字 25页立即下载

2025版新教材高中地理第五章自然环境的整体性与差异性第一节自然环境的整体性基础训练含解析新人教版选择性必修第一册.docx PAGE PAGE8 第一节自然环境的整体性 基础达标练（2024辽宁沈阳高二期末）下图为陆地环境主要构成要素的相互关联图，读图完成下面三题。 1.松花江和珠江水文特征不同，关键是图中哪个箭头所起的作用() A.①B.erC.③D.④ 答案：A 解析：松花江地处东北，位于温带季风气候区，而珠江流经亚热带季风气候区，两条河流由于所处气候区不同，水文特征差异较大。 2.能表示黄土高原地貌特征形成的箭头是() A.⑤B.⑥C.⑦D.⑧ 答案：B 解析：黄土高原地表千沟万壑，主要是因流水侵蚀作用形成的，图中⑥表示水文对地貌的影响。故选B。 3.从地理环境整体性分析，下列地理现象与我国西北内陆景观不相

2025-03-30 约4.31千字 8页立即下载

l湘教版高中地理必修1第三章自然地理环境的整体性与差异性课件.ppt

2018-04-13 约字 47页立即下载

2024_2025学年新教材高中地理第五章自然环境的整体性与差异性第一节自然环境的整体性学案湘教版选择性必修一.doc PAGE 9- 第一节自然环境的整体性 必备学问·自主学习一、自然环境的组成 1.组成: 2.自然地理要素:地形、气候、水文、生物和土壤。二、自然环境整体性的表现 1.自然环境内在联系的整体性: (1)整体性的含义。指自然环境各组成要素以及各组成部分之间内在联系的规律性。 (2)自然环境的内在联系。各组成要素或各组成部分相互联系、相互制约和相互渗透。 (3)表现。某一要素或部分的变化,会影响其他要素或部分甚至整体的转变,可形象地比方为“牵一发而动全身”。 2.自然地理系统结构和功能的整体性: (1)表现。自然地理系统具有组成要素不具备的统一的结构和功能,产生整体性效应。 (2)

2025-03-25 约4.22千字 8页立即下载

2025版新教材高中地理第五章自然环境的整体性与差异性第一节自然环境的整体性学案新人教版选择性必修第.docx PAGE PAGE12 第一节自然环境的整体性 课标解读课标要求素养达标运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性。举例说明、分析自然环境要素组成及特点。（综合思维）运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性表现。（综合思维）结合实例，理解自然环境的整体性对人类活动的启示作用。（人地协调观）自主学习·必备学问基础预习一、自然环境要素间的物质迁移和能量交换 1.自然环境组成要素：①大气、水、②土壤、生物、岩石及地貌。 2.物质和能量交换的途径：水循环、③生物循环和岩石圈物质循环等。 3.意义：各要素形成一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体；自然环境要素间的④物质迁移和能量交换是自

2025-03-30 约7.34千字 13页立即下载

2024_2025学年新教材高中地理第五章自然环境的整体性与差异性第一节自然环境的整体性训练含解析新人教版选择性必修1.docx PAGE 4- 第一节自然环境的整体性 课后篇巩固提升必备学问基础练几千万年前,恐龙称霸全球,但不知什么缘由,恐龙突然灭亡。一种学说认为,是小行星撞击地球所致;另一种学说认为,是地球的气候剧变所致。据此完成第1~2题。 1.下列要素的变更使得恐龙生存的环境更加恶劣的是() A.气候变更 B.植物变更 C.分解作用 D.自然环境各要素都发生了变更 2.恐龙灭亡后,地球上其他动物得以生存和繁衍下来是自然环境的什么功能在起作用?() A.光合作用 B.生产功能 C.分解作用 D.稳定功能解析第1题,某一要素的变更会导致其他要素的变更,恐龙生存环境的变更是自然环境各要素都发生了变更。第2题,恐龙

2025-04-01 约2.15千字 4页立即下载

2024-2025学年新教材高中地理 第五章 自然环境的整体性与差异性 第一节 自然环境的整体性说课稿新人教版选修1.docx 2024-2025学年新教材高中地理第五章自然环境的整体性与差异性第一节自然环境的整体性说课稿新人教版选修1 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 2024-2025学年新教材高中地理第五章自然环境的整体性与差异性第一节自然环境的整体性说课稿新人教版选修1 课程基本信息 1.课程名称：2024-2025学年新教材高中地理第五章自然环境的整体性与差异性第一节自然环境的整体性 2.教学年级和班级：高一年级 3.授课时间：2024年10月25日 4.教学时数：1课时核心素养目标 1.培养学生运用地理观察、分析和综合能力

2025-02-03 约3.54千字 4页立即下载

2024_2025学年新教材高中地理第五章自然环境的整体性与差异性第一节自然环境的整体性课时评价含解析新人教版选择性必修1.doc PAGE 9- 自然环境的整体性 (40分钟·70分) 一、选择题(每小题4分,共48分) 地理环境是一个整体,各要素之间相互影响、相互制约。下图是青藏高原各地理要素关系示意图。读图,完成1、2题。 1.图中甲、乙、丙分别是() A.空气淡薄、海拔高、苔原 B.空气淡薄、海拔高、高寒荒漠 C.海拔高、空气淡薄、苔原 D.海拔高、空气淡薄、高寒荒漠 2.全球气候变暖会导致青藏高原() A.地壳隆升,海拔不断上升 B.冰川萎缩,雪线不断下降 C.热量改善,生长季节延长 D.冻土南移,生物多样性削减【解析】1选D,2选C。第1题,青藏高原由于地势高,空气淡薄,光照强但气温低;受地形影响,海洋水汽难

2025-04-07 约4.86千字 9页立即下载

2024_2025学年新教材高中地理第五章自然环境的整体性与差异性第一节自然环境的整体性演练含解析新人教版选择性必修1.doc PAGE PAGE6 第一节自然环境的整体性 【基础巩固】读自然环境主要构成要素的相互关联图，完成1～2题。 1.松花江和珠江水文特征不同，关键是图中哪个箭头所起的作用() A.①B.②C.③D.④ 2.表示黄土高原千沟万壑地貌特征形成的箭头是() A.⑤B.⑥C.⑦D.⑧ 解析:第1题，河流的水文特征包括径流量大小、流量的季节变更、结冰期、含沙量等方面，这些方面与河流流域内的气候亲密相关。松花江地处温带季风气候区，而珠江流经亚热带季风气候区，两条河流由于所处的气候区不同，水文特征差异很大。第2题，流水侵蚀作用形成了黄土高原千沟万壑的地貌，图中箭头⑥表示水文对地貌的影响。答案:1.A2.B

2025-04-09 约3.67千字 7页立即下载

2024高考地理一轮复习第三章自然地理环境的整体性与差异性第13讲自然地理要素变化与环境变迁自然地理.doc PAGE PAGE10 第13讲自然地理要素变更与环境变迁自然地理环境的整体性 必备学问学问体系学科素养 1.自然地理要素在地理环境形成和演化中的作用。 2．地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。 1.综合思维：运用整体性原理分析某地某种地理事象的成因。 2．区域认知：相识不同地区自然地理环境的差异、自然景观的特点。 3．人地协调观：自然地理环境与人类活动要相互协调。 1．生物进化、灭亡与环境 (1)生物进化与环境变迁 eq\a\vs4\al(生命出现)eq\a\vs4\al(以前)eq\a\vs4\al(化学演化)eq\a\vs4\al(环境演化)eq\a\vs4\al(以后)eq

2025-04-06 约6.53千字 11页立即下载

2024_2025学年高中地理第三章自然环境地理的整体性与差异性第二节自然地理环境的整体性教案湘教版必修1.doc PAGE 11- 第三章自然地理环境的整体性与差异性 【教材版本】中学《地理》（湘教版﹒必修Ⅰ）第三章自然地理环境的整体性与差异性 【教学构思】本节课，笔者着重在“如何通过整合地理教材来提高课堂教学的效率”及“学生主体、老师主导的课堂模式”两方面进行了思索。关于第一方面，自然地理环境的整体性和差异性作为湘教版必修Ⅰ模块的第三章，教材编写时分为了3节内容，假如依据教材编写来上，则最少须要3节课或以上。而学校实行“1+1主体建构”课堂教学改革要求每一位一线老师必须要思索如何进行教材整合以提高学生自主学习课和展示点评课的课堂效率。同时，本章内容中最主要的内容为整体性、差异性的规律驾驭。因此，对其

2025-04-06 约4.86千字 12页立即下载

河北省南宫市高中地理 第三章 自然环境地理的整体性与差异性 3.3 自然地理环境的差异性说课稿湘教版必修1.docx 河北省南宫市高中地理第三章自然环境地理的整体性与差异性3.3自然地理环境的差异性说课稿湘教版必修1 科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）河北省南宫市高中地理第三章自然环境地理的整体性与差异性3.3自然地理环境的差异性说课稿湘教版必修1 设计思路本节课以湘教版必修1《自然环境地理的整体性与差异性》3.3节“自然地理环境的差异性”为内容，以培养学生地理思维能力为核心，通过对比分析、实例解析等方法，让学生深入理解自然地理环境的差异性。结合课本知识，设计教学活动，引导学生主动探究，提高学生地理素养。核心素养目标 1.

2025-03-18 约3.49千字 4页立即下载