探索青春的奥妙（中）心理健康七年级全一册.pptx

第3课 探索青春的奥妙 教案北师大版心理健康七年级上册.pdf 北师大版《心理健康》七年级第3课探索青春的奥妙教案课题探索青春的奥妙单元第二单元学科心理健康年级七年级 1．了解青春期身体变化的主要表现。 2．认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花学习蕾的绽放。目标 3．认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。 4．培养学生积极接纳自我，调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。重点归纳生理变化难点学会正确处理青春期的心理矛盾教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课童年就像一场梦，在不知不觉中过去了；青春的脚揭示主题步轻轻地叩击着我们的心扉。在不知不觉间，我们已步入

2024-12-27 约3.21千字 3页立即下载

第四课 探索青春的奥妙（上）课件 2024—2025学年北师大版（河南专版）初中心理健康七年级全一册.pptx 可恶！我才不要输给你——七年级上探索青春的奥妙（上）黄宽慈我们经历过的那些岁月第一章我们经历过01婴儿期（0~1岁）02幼儿期（1~3岁）03学龄前期（3~6岁）04学龄期（6~12岁）05（？）在家人的呵护下，你学会了爬行、站立、走路。慢慢学会喊爸爸和妈妈。婴儿期（0~1岁）因为你掌握了很多位移技能并且越来越娴熟，你开始探索这个世界。并学会了越来越多的语言表达。幼儿期（1~3岁）你开始变得爱幻想，喜欢模仿超人想象自己是公主角，觉得自己无所不能，而老爸老妈会经常因为你的顽皮所气到。学龄前期（3~6岁）学龄期（6~12岁）这个时期，你的主要任务变成了学习，爸爸妈妈希望你变得勤奋。你也形成了

2025-04-01 约1.53千字 10页立即下载

《第六课揭开青春期的奥妙》教学设计-2023—2024学年北师大版（2013）初中心理健康七年级上册.docx 《第六课揭开青春期的奥妙》教学设计-2023—2024学年北师大版（2013）初中心理健康七年级上册主备人备课成员设计思路嘿，同学们，今天我们要一起揭开青春期的神秘面纱！这节课，咱们从北师大版七年级上册心理健康课《第六课揭开青春期的奥妙》入手，一起探索这个奇妙阶段。我会在课堂上穿插小故事、小组讨论和角色扮演，让大家在轻松愉快的氛围中了解青春期的变化，学会如何应对成长中的困惑。准备好了吗？让我们一起开启这段青春的奇妙之旅吧！???? 核心素养目标分析本节课旨在培养学生健康心理素养、人际交往素养和自我认知素养。通过学习青春期的生理、心理变化，学生能够树立正确的自我认知，增强自我保护意识，

2025-04-18 约5.34千字 6页立即下载

南大版初中心理健康七年级全一册第十四课《青春小鹿进我心》教学设计.docx 南大版初中心理健康七年级全一册第十四课《青春小鹿进我心》教学设计主备人备课成员教材分析《青春小鹿进我心》是南大版初中心理健康七年级全一册第十四课的内容，本课旨在帮助学生正确认识青春期的心理变化，理解自身情感的发展，从而培养健康的情感态度。教材通过生动的案例、丰富的活动设计，引导学生探索自我，学习与人沟通，解决内心困惑，与同学建立良好的人际关系。课程设计将紧扣教材内容，注重情感教育的实用性，帮助学生适应青春期的挑战，促进身心全面发展。核心素养目标分析《青春小鹿进我心》课程的核心素养目标在于培养学生健康的情感态度与人际沟通能力。通过本课学习，学生将能够理解青春期的心理变化，增强自我认知

2024-09-24 约3.82千字 4页立即下载

《青春小鹿进我心》教案-2024-2025学年南大版初中心理健康七年级全一册.docx 《青春小鹿进我心》教案-2024-2025学年南大版初中心理健康七年级全一册 学情分析 七年级学生正处于青春期初期，身心发展迅速，生理上的变化引发心理上的诸多波动。在情感方面，他们开始对异性产生好奇和关注，内心会出现如小鹿乱撞般的微妙情感体验。然而，由于缺乏对青春期情感的正确认知，部分学生可能会因这些情感而感到困惑、焦虑，甚至影响学习和生活。他们渴望了解自身情感变化的原因及应对方法，但往往羞于表达，也不知如何正确处理。此外，这一阶段学生的自我意识逐渐增强，更在意他人的看法，在面对青春期情感问题时，容易陷入迷茫，急需教师给予科学、合理的引导。核心素养教学目标 1.心理认知目标学生能

2025-05-14 约3.38千字 6页立即下载

《青春小鹿进我心》教案-2024-2025学年南大版初中心理健康七年级全一册.pdf 《青春小鹿进我心》教案-2024-2025学年南大版初中心理健康七年级全一册 一、学情分析 七年级学生正处于青春期初期，身心发展迅速，生理上的变化引发心理上的诸多波动。在情感方面，他们开始对异性产生好奇和关注，内心会出现如小鹿乱撞般的微妙情感体验。然而，由于缺乏对青春期情感的正确认知，部分学生可能会因这些情感而感到困惑、焦虑，甚至影响学习和生活。他们渴望了解自身情感变化的原因及应对方法，但往往羞于表达，也不知如何正确处理。此外，这一阶段学生的自我意识逐渐增强，更在意他人的看法，在面对青春期情感问题时，容易陷入迷茫，急需教师给予科学、合理的引导。二、核心素养教学目标 1.心理认知

2025-05-25 约3.77千字 5页立即下载

探索自我教案 七年级上学期心理健康.pdf 探索自我一、教学内容自我概念，主要是指一个人对自身的态度，包括三个互相联系的成分：认识成分——对自己品质个性特征的了解和认识；情感成分——对自身品质的评价及与此相关联的自尊体验；品行成分——从上述两个成分派生出的对自己行为的实际态度。个人是否具有适当的自我概念，对其个性的发展至关重要。二、学情分析进入青春期的中学生非常关注自己的形象以及他人对自己的评价。但这一阶段的中学生的自我意识正处于发展阶段，还不稳定，自我概念模糊。因此，本节课旨在通过个人特质的探索，帮助中学

2024-12-16 约3.49千字 7页立即下载

冀教版（2024）七年级体育与健康全一册《第7课 心理健康》教学设计 .pdf 冀教版（2024）七年级体育与健康全一册《第7课心理健康》教学设计本课程以冀教版初中体育与健康七年级教材为基础，在学生对健康有了初步识的基础上，教材进一步聚焦心理健康。教材内容强调心理健康对初中生成长的重要性，通过丰富的案例和分析活动，引导学生识常见的心理问题，掌握应对压力、调节情绪等基本的心理健康方法，培养积极乐观的心态和良好的心理素质，为学生的全面发展和健康成长奠定基础。 七年级学生正处于从儿童向青少年过渡的时期，心理和生理都在发生着快速变化。他们在学习和生活中可能会面临各种新的挑战和压力，如学业压力、人际关系变化等，容易出现学情焦虑、自卑等情绪问题。同时，他们对心理健康的概

2025-02-11 约2.93千字 2页立即下载

《心理健康》教案-2024-2025学年冀教版（2024）初中体育与健康七年级全一册.docx 《心理健康》教案-2024-2025学年冀教版（2024）初中体育与健康七年级全一册 核心素养教学目标运动能力学生能够理解运动对心理健康的积极影响，如通过参与篮球、足球等团队运动缓解压力、增强自信心，在体育活动中主动运用运动调节心理状态。在运动过程中，学会保持积极的心态，面对运动中的困难和挫折（如比赛失利、技能难以掌握）时，能够运用心理调适方法，如自我鼓励、合理归因，不轻易放弃，提升运动中的心理韧性。健康行为树立正确的心理健康观念，认识到心理健康与身体健康同等重要，主动关注自身及他人的心理状态，养成定期进行自我心理评估的习惯。掌握常见的心理健康调适方法，如情绪调节技巧（深呼吸、情绪

2025-05-29 约5.78千字 7页立即下载

苏教版心理健康教育七年级-第14课-青春小鹿进我心-教案设计.doc 第14课青春小鹿进我心教学目标：１、学会处理青春期对异性的美好感情，使男女学生交往朝着健康、友好、互助共进的方向发展。 2、让学生学会以人为镜，欣赏他人，审视自己，完善自我。活动准备： 1、进行抽样小调查《中学生问卷调查表》。 2、下载任贤齐的《对面的女孩看过来》FLASH动画。 3、制作PPT课件、易事帖若干张。适应年级：初二、初三年级活动过程：一、心理在线发《中学生问卷调查表》并收上调查表，以便统计数据，调查该年龄段中学生的心理变化倾向。同学们，如果你肯定的答案超过或达到半数，那么老师恭喜你们！你们已经跨进了青春的门槛，进入了人生的一个重要时期——青春期！今天我就和大家

2019-09-04 约2.82千字 6页立即下载

七年级主题班会 4青春期的奥妙 教案.docx 七年级主题班会4青春期的奥妙教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《七年级主题班会4青春期的奥妙教案》以人教版初中《生物学》教材为基础，围绕青春期生理、心理变化及其带来的影响展开。本节课旨在帮助学生了解青春期的奥妙，认识自身变化，学会正确面对和处理青春期的问题，增强自我保护意识。教材内容与实际生活紧密结合，符合七年级学生的认知水平。核心素养目标分析本节课核心素养目标包括：1.科学素养：通过学习，使学生能够理解青春期生理变化的科学原理，培养观察、分析自身生理现象的能力。2.健康素养：引导学生关注自身心理健康，学会调整心态，应对青春期可能出现的心理问题，促

2024-10-08 约3.48千字 6页立即下载

2023-2024学年初中心理健康北师大版15七年级全一册 .pdf 2023-2024学年初中心理健康北师大版15七年级全一册--第1页《结交新朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课旨在通过心理健康课程，让学生认识到结交新朋友的重要性，学会基本的人际交往技巧，提高自我表达和沟通能力。具体目标包括： 1.让学生理解友谊的意义与价值； 2.教导学生掌握结交新朋友的途径与方法； 3.培养学生的合作与共情能力，促进其心理健康发展。二、教学重难点教学重点： 1.理解友谊的重要性，以及结交新朋友的意义。 2.学习并实践结交新朋友的有效方法。教学难点： 1.引导学生克服社交恐惧，敢于主动结交新朋友。 2.培养学生良好的沟通习惯和共情能力，以建立深厚的

2025-04-15 约6.9千字 9页立即下载

第5课我就是一道风景课件南大版初中心理健康七年级全一册.pptx 我就是一道风景第五课有的同学比较外向，善于与人交往沟通。有的同学就显得比较内向，不爱说话，但总是默默的为大家服务，为班级争光；有些同学脾气比较急躁，做起事情来风风火火，雷厉风行的......我们班有哪些同学是属于其中某一类型的?还有其他什么类型的同学呢？你能描述一下吗？找找这些同学林黛玉李逵沙和尚曹操你认识他们吗？主动的、乐观的、冲动的、易变的、被动的、善领导的、易激动的、活泼的、镇静的、温和的、可靠的、克制的、不安定的、不好交际的、健谈的、敏感的、悠闲的、谨慎的、文静的、固执的、无忧无虑的、悲观的、冷峻的、焦虑的、好斗的、情绪波动大的、......根据人物特点，选择符合他们脾气特点的词

2025-05-13 约3.52千字 10页立即下载

第5课我就是一道风景课件南大版初中心理健康七年级全一册(1).pptx 我就是一道风景第五课有的同学比较外向，善于与人交往沟通。有的同学就显得比较内向，不爱说话，但总是默默的为大家服务，为班级争光；有些同学脾气比较急躁，做起事情来风风火火，雷厉风行的......我们班有哪些同学是属于其中某一类型的?还有其他什么类型的同学呢？你能描述一下吗？找找这些同学林黛玉李逵沙和尚曹操你认识他们吗？主动的、乐观的、冲动的、易变的、被动的、善领导的、易激动的、活泼的、镇静的、温和的、可靠的、克制的、不安定的、不好交际的、健谈的、敏感的、悠闲的、谨慎的、文静的、固执的、无忧无虑的、悲观的、冷峻的、焦虑的、好斗的、情绪波动大的、......根据人物特点，选择符合他们脾气特点的词

2025-05-13 约3.52千字 10页立即下载

《好记性，我能行》教案-2024-2025学年南大版初中心理健康七年级全一册.docx 《好记性，我能行》教案-2024-2025学年南大版初中心理健康七年级全一册 教学目标核心素养目标认知与理解：深入理解记忆的基本原理和规律，清晰认识不同记忆类型（如瞬时记忆、短时记忆、长时记忆）的特点及相互关系，能够准确阐述记忆在学习与生活中的关键作用，提升对记忆这一心理现象的科学认知水平。方法与策略：熟练掌握多种有效的记忆方法和策略，如联想记忆法、分类记忆法、图像记忆法、谐音记忆法等，并能依据不同的记忆内容和自身实际情况，灵活、准确地选择和运用恰当的记忆方法，显著提高记忆效率和效果。实践与应用：在日常学习和生活中，积极、主动地运用所学记忆方法解决实际问题，如快速记忆课文、单词、公式等

2025-05-14 约5.72千字 8页立即下载

探索青春的奥妙（中） 心理健康七年级全一册.pptx

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