高中生心理控制源、时间管理倾向与成就动机的交互关系：发展机制与教育干预.docx
文本预览下载声明
高中生心理控制源、时间管理倾向与成就动机的交互关系：发展机制与教育干预
一、引言
1.1研究背景
高中阶段作为青少年身心发展的关键时期，对个体的未来发展有着深远影响。在这一时期，高中生不仅面临着身体的快速发育，心理上也经历着巨大的变化，如自我意识增强、情绪波动较大、价值观逐渐形成等。心理健康对于高中生的学业表现、人际关系及未来生活质量都起着关键作用。心理状态不佳可能导致高中生注意力不集中、记忆力下降，进而影响学习成绩；心理问题还可能引发人际冲突，使高中生产生孤立感，影响其社交能力；高中阶段是人格形成的关键时期，心理问题若得不到妥善解决，可能延续至成年，对职业选择、家庭生活等方面产生负面影响。
显示全部