第11课 身边的扩音系统 教学设计-浙教版（2023）六年级下册信息技术.docx
第11课身边的扩音系统教学设计-浙教版（2023）六年级下册信息技术
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：第11课“身边的扩音系统”，涉及声音传播的基本原理、扩音系统的工作原理和生活中的应用实例。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与浙教版六年级下册信息技术教材中“声音传播与噪声控制”相关章节相衔接。学生需要回顾声音传播的基本概念和噪声控制的方法，并结合实际生活理解扩音系统在各个领域的应用。
核心素养目标
1.培养学生对信息技术的兴趣，提高其对信息技术在现实生活中的应用价值认识。
2.增强学生的科学探究精神，通过实验探究声音传播的原理和扩音系统的设计原理。
3.培养学生的创新能力，引导学生结合生活实例设计简易的扩音系统模型。
4.强化学生的合作与交流能力，通过小组讨论和分享，共同解决问题，提升团队协作能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.声音传播的基本原理：重点理解声音通过介质传播的机制，以及声音的反射、折射和衍射现象。
2.扩音系统的基本构成和工作原理：重点掌握扩音系统的组成部分和它们如何协同工作以增强声音。
难点：
1.扩音系统设计：难点在于如何将理论知识应用于实际设计，包括扬声器的选择、放大器的设置和反射板的布局。
2.实验操作与数据分析：难点在于学生在进行实验时如何正确操作，以及如何分析实验数据得出结论。
解决办法：
1.通过互动讨论和演示实验，帮助学生理解声音传播的原理。
2.提供设计指南和案例，引导学生逐步设计扩音系统，并提供反馈和指导。
3.组织学生进行小组实验，通过实际操作和数据分析，提高学生的实验技能和数据分析能力。同时，鼓励学生提出问题，通过小组讨论和教师指导解决问题。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、麦克风、扬声器、放大器、实验器材（如不同材质的传播介质、计时器）。
-课程平台：学校信息技术教育平台，用于上传教学资料和学生作品展示。
-信息化资源：相关教学视频、声音传播的动画模拟软件、扩音系统设计指南电子文档。
-教学手段：多媒体课件、实验指导手册、实物模型展示、课堂讨论和小组合作。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如：“请同学们预习声音传播的原理，了解声音在不同介质中的传播特点。”
设计预习问题：围绕“扩音系统的原理和应用”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如：“为什么我们能在电影院听到清晰的电影声音？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解声音传播的基本概念。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如：“声音在空气中传播比在水中传播慢，为什么？”
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解扩音系统的基本原理，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过播放一段音乐会现场的视频，引出“扩音系统”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解扩音系统的构成和工作原理，结合实例帮助学生理解，如：“扩音系统包括麦克风、放大器和扬声器，它们如何协同工作？”
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨扩音系统的实际应用，如：“讨论扩音系统在体育场馆、音乐会和课堂教学中的应用。”
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验扩音系统知识的应用。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解扩音系统的原理。
实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握扩音系统的知识。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解扩音系统的知识点，掌握其工作原理。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“扩音系统”课题，布置设计简易扩音系统的作业，巩固学习效果。
提供拓展资源：提供与扩音系统相关的拓展资源（如科普书籍、在线课程等），供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业