实验心理学知识点总结.pdf
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实验心理学知识点总结
实验心理学笔记整理
一、绪论（考1道单选，1道多选，2题共3分）
1.啥是实验心理学
广义（实验的心理学）：应用实验法究心理现象和行为规律的一门科学心
理学（即科学心理学的代名词）。
狭义（心理实验学）：究怎么举行心理实验的一门心理学学科，包括实验
的基本理论、技能以及心理学各分支领域的实验
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心理学心理学实验知识点总结.docx
综合试卷第=PAGE1*2-11页（共=NUMPAGES1*22页） 综合试卷第=PAGE1*22页（共=NUMPAGES1*22页）
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①
姓名所在地区
姓名所在地区身份证号
密封线
注意事项
1.请首先在试卷的标封处填写您的姓名，身份证号和所在地区名称。
2.请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。
3.不要在试卷上乱涂乱画，不要在标封区内填写无关内容。
一、单选题
1.心理学实验设计中最常用的实验设计是？
A.横断面研究
B.相关研究
C.真实验设计
D.混合实验设计
2.在心理学实验中，控制变量的目的是什么？
A.增强实验结果
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实验心理学知识点总结.pdf
实验心理学笔记整理
一、 绪论 （考 1 道单选， 1 道多选， 2 题共 3 分 ）
1. 什么是实验心理学
广义（实验的心理学） ：应用实验法研究心理现象和行为规律的一门科学心理
学（即科学心理学的代名词） 。
狭义（心理实验学） ：研究如何进行心理实验的一门心理学学科，包括实验的
基本理论、技能以及心理学各分支领域的实验研究成果。
2. 实验心理学的主要目的
用以说明和解释人在完成某项任务时的心理活动是如何进行的 （即通过刺激和反
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实验心理学知识点整理.doc
实验心理学笔记整理
绪论（考1道单选，1道多选，2题共3分）
1.什么是实验心理学
广义（实验的心理学）：应用实验法研究心理现象和行为规律的一门科学心理学（即科学心理学的代名词）。
狭义（心理实验学）：研究如何进行心理实验的一门心理学学科，包括实验的基本理论、技能以及心理学各分支领域的实验研究成果。
2.实验心理学的主要目的
用以说明和解释人在完成某项任务时的心理活动是如何进行的（即通过刺激和反应之间的关系来推断心理活动的方式），进而达到“控制”行为。
实验法的优点（与其他研究方法的区别）（容易出多选）
1、
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实验心理学复习知识点1~8.doc
实验心理学复习知识点 (常数韦伯分数=差别阈限/标准刺激强度)
￥￥实验心理学的诞生
威廉冯特
1，￥￥1879年在德国莱比锡大学建立了第一个心理学实验室
2，贡献
用心理现象作为心理学的研究内容
用实验方法研究心理学
运用莱比锡实验室培养了一大批学生
对现代的贡献：建立实验室
费希纳
系统的探讨了物理量与心理量之间的关系
发表了《心理物理学纲要》提出测量心理量的方法，建立心理物理学方法
创造了三种感觉测量方法：最小可觉差法、正误法、均差法
对现代心理学的影响
阈限的思想：费希纳的研究方法深刻地影响了随后的实验心理学的研究
心理测量方法：一方面形成了对心理内容进行科学化和量化研究的量表，进行
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考研实验心理学的知识点.doc
考研实验心理学知识点（2）
?第二章 实验设计 有关实验效度 实验效度是指实验方法能达到实验目的的程度。 1、影响内部效度的因素： 实验研究的内部效度是指实验变量(处理)能被精确估计的程度。实验中自变量与因变量之间的因果关系的明确程度。 (1)历史(经历)(2)成熟或自然发展的影响(3)选择(4)测验(5)被试的亡失(6)统计回归(7)仪器的使用(8)选择和成熟的交互作用及其他 2、影响外部效度的因素 实验研究的外部效度指的是实验研究的结果能被概括到实验情景条件以外的程度。 (1)测验的反作用效果 (2)选择偏差与实验变量的交互作用 (3)实验安排的
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心理学基础知识点总结.pdf
第二部分 心理学
祝福您及 家人身 体健康 、万事 如意、 阖家欢 乐！祝 福同学 们快乐 成长， 能够取 得好成 绩，为 祖国奉 献力量 祝福您及 家人身 体健康 、万事 如意、 阖家欢 乐！祝 福同学 们快乐 成长， 能够取 得好成 绩，为 祖国奉 献力 量
义务教育基础课程初中教学资料
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心理学知识点总结模版.pptx
;-;;引言;;基础概念与理论;基础概念与理论;;认知心理学;认知心理学;;情绪与动机心理学;情绪与动机心理学;;发展心理学与教育心理学;发展心理学与教育心理学;;社会心理学与社会认知;社会心理学与社会认知;;心理健康与咨询;心理健康与咨询;;心理学的应用领域;心理学的应用领域;;心理学的实验方法与数据解析;心理学的实验方法与数据解析;;心理学的未来趋势与挑战;心理学的未来趋势与挑战;;心理学与日常生活;心理学与日常生活;;心理学的跨文化研究;心理学的跨文化研究;;心理学研究方法与伦理;心理学研究方法与伦理;;结语;
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《心理学知识点总结升华版.doc
心理学考试知识点总结
第一章 概论
1.心理学的概念：心理学是一门以解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学。
2.心理学的基本性质：心理学是兼具自然科学和社会科学的双重性质的一门科学。
3.心理学诞生的标志 冯特于 1879 在德国莱锡比大学建立了世界上第一个心理学实验室，用自然科学的方法研究各种最基本的心理现象。这一行动使心理学开始从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学，标志着科学心理学的诞生，冯特因此被称为心理学的始祖。
4.心理学的分支
（1）心理学理论领域： 实验与认知心理学 、人格与社会心理学 、发展心理学 、心理测量学 、生理心理学
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发展心理学知识点总结.doc
注：标红字体为需要重点识记的内容；标蓝字体为历年真题；题后附答案。
发展心理学
第一节 概述第一单元
心理发展的内涵 广义 心理发展包含种系的发展、心理种族的发展和个体心理发展 狭义 只包括个体心理发展 心理发展的基本性质 心理发展的方向性和顺序性 心理发展的不平衡性 心理发展的普遍性和差异性 心理发展过程中增长和衰退的辨证统一 心理发展进程中的连续性和阶段性的统一 发展心理学的研究任务 揭示各年龄阶段心理发展的基本特征 阐明各种心理机能的发展进程和特征 探讨心理发展的内在机制 研究心理发展的基本原理
第二单元 发展心理学简史 P183-P184
发
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心理学期末知识点总结.pptx
;;;;;心理学研究方法与技术;教育领域;;无意识的特点及影响;感觉是感受器接受刺激所产生的表示身体内外经验的神经冲动过程，分为视觉、听觉、嗅觉等。;;思维的概念及类型;;情感产生及影响
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医学心理学知识点总结.pptx
医学心理学概述医学心理学是医学和心理学交叉融合的学科，它将心理学理论和方法应用于医学领域，研究心理因素对健康和疾病的影响。医学心理学关注患者的心理状态、行为模式以及应对疾病的方式，并提供心理干预和咨询服务。
医学心理学的定义和目标促进身心健康医学心理学研究人体的生物、心理、社会因素如何影响健康和疾病。优化医疗服务它帮助医疗专业人员更好地理解患者，改善医患关系，提高治疗效果。提升健康意识医学心理学促进公众了解身心健康知识，预防疾病，提高生活质量。
医学心理学的发展历程早期萌芽医学心理学起源于古希腊，当时人们开始关注心理因素对疾病的影响。近代发展19世纪，随着精神医学和心理学的发展，医学心理学开始
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《心理学史知识点总结.doc
心理学史
第一章 绪论
一、心理学史的研究对象
心理学史：研究心理学的形成和发展的历史 二、研究和学习心理学史应坚持的原则
（一）以心理实质为主线原则
（二）古今参照、古为今用原则
（三）科学的历史主义原则
第二章 西方心理学的起源
第一节 古希腊罗马时期的心理学思想
一、德谟克利特 二、柏拉图 三、亚里士多德 四、希波克拉底 五、盖伦（Galen，公元130－200）
一、德谟克利特（Democritus）
公元前460－370，出身于工商业奴隶主家庭
（一）原子说
世界是由原子和虚空组成的。原子是一种最小的，不能再分的物质微粒，虚空则是原子运动的场所。
二、柏
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心理学史的知识点总结.doc
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心理学史
第一章 绪论
一、心理学史的研究对象
心理学史：研究心理学的形成和发展的历史 二、研究和学习心理学史应坚持的原则
（一）以心理实质为主线原则
（二）古今参照、古为今用原则
（三）科学的历史主义原则
第二章 西方心理学的起源
第一节 古希腊罗马时期的心理学思想
一、德谟克利特 二、柏拉图 三、亚里士多德 四、希波克拉底 五、盖伦（Galen，公元130－200）
一、德谟克利特（Democritus）
公元前460－370，出身于工商业奴隶主家庭
（一）原子说
世界是由原子和虚空组成的。原子是一种最小的，不能再分的物质微粒，虚空则是原子运动的场所。
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教育心理学知识点总结.pptx
教育心理学知识点总结;目录;01;教育心理学是心理学与教育的交叉学科，主要研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理以及学校组织的社会心理学。;教育心理学的研究对象包括学习者、教育者以及教育环境等要素，以及这些要素之间的相互作用和影响。;;02;行为主义学习理论;认知主义学习理论;;;03;课程设计与实施策略;;;;04;参与观察法;通过控制一个或多个变量，观察其对其他变量的影响，从而确定变量之间关系的方法。;调查法的实施与数据分析;个案研究基本概念;05;教师的认知风格直接影响其教学风格，从而影响学生的学习效果。;教师应了解学生的学习规律和个体差异，因材施教，提高教学效果。;;;0
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黄希庭 《心理学》知识点总结2 .pdf
黄希庭《心理学》知识点总结2--第1页
智力测验：用标准化测量工具评定个人智商的高低。
第一个智力测量工具，法国比奈西蒙量表
包括判断、理解和推理三方面共30道。
现有能力的估计。计分方法心理年龄
斯坦福—比奈测验
1比率智商
比率智商公式智商=心理年龄/生理年龄
2离差智商
以标准差为单位来衡量个人智力分数偏离平均水平的程度。
离差智商是指一个人的智力偏离本年龄组平均水平的方向和程度。
IQ=100+16乘以（X—x拔）/s
X个人分数x拔标准化同年龄组平均分，s团体标准差
特点：分数本身并不能说明个体拥有多少知识和技能，它反映的是个体与同年龄组人的智力
分布相比较所处的水平位置。
韦克斯特