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2023学年浙江余姚市八年级语文下学期期中试卷附答案解析.pdf

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2023学年浙江余姚市八年级语文下学期期中试卷

一、基础知识综合

1.阅读以下的文字,完成相应任务。

我们徜徉在一幅幅新奇而美妙的民俗风情画卷里,感受着多样的生活方式、多彩的地域文化。【A】鲁迅

的《社戏》,带我们领略了江南水乡的民风民俗。戏台上的戏固然热闹,但那(1)jiǎo洁月光下一路嬉

闹玩耍的情谊才是迅哥儿真正怀念的。【B】贺敬之的《回延安》,以“信天游”的形式,展现了陕北特色

的景观与人情,情感表达含蓄而(2)yùn藉。刘成章笔下的那场“安塞腰鼓”则击打得气势磅(3)bó,

震撼人心。

我们也通过一篇篇古诗文,了解古人的思想、情趣,见识他们的智慧,接受美的熏陶和感染。【C】阅读

《桃花源记》,我们通过武陵渔人的眼睛,看到了“芳草鲜美,①”的美好自然环境。这个(4)tián静和

谐的世界,在陶渊明亦真亦幻、精妙凝练的笔触下,表现出了强大的生命力,对后世文学影响深远。我们

还诵读了《诗经》,学习了比兴手法,比如《关雎》中的诗句“②,在河之洲。”就用了这一手法,引起

下文的同时,也将自然景物与全诗情感巧妙融合。《子衿》里“纵我不往,③?”以假设的语气、让步的姿

态,做出了强烈的反问;《式微》中“微君之故,④?”以咏叹的方式、质问的语气直抒胸臆。孟浩然的

《望洞庭湖赠张丞相》中的诗句“⑤,⑥”,在写洞庭湖壮阔气势的同时,也运用了比兴手法,为表现求

荐出仕的主题做了铺垫。读《送杜少府之任蜀州》,我们看到王勃一扫离别的千古愁云,吟唱出“⑦,⑧。”

的名句,给人以积极向上的力量。读《小石潭记》,感受到“佁然不动,⑨,⑩,似与游者相乐”的景象

也为柳宗元带来些许慰藉。

(1)【任务一】看拼音写汉字,根据拼音,写出(1)-(4)对应的汉字。

(2)【任务二】完成①-⑩的古诗文填空。

(3)【任务三】上述文字中【A】、【B】、【C】三处说法有误的一项是()

A.AB.BC.C

二、填空题

2.小姚发现可以结合相关成语去解释文言字词的含义,请根据提示,完成题目。

(1)解释字义:罔不因势象形。(《核舟记》)(1)成语:因地制宜

(2)解释字义:而计其长曾不盈寸。(《核舟记》)(2)成语:(3)

()解释字义:咸来问讯。(《桃花源记》)()成语:老少咸宜

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三、名著阅读

802班将展开《经典常谈》阅读交流会,邀请你参与其中,请一起完成下面的任务。

【任务一·关注方法】

《经典常谈》目录《说文解字》第一《周易》第二《尚书》第三《诗经》第四“三礼”

第五“春秋三传”第六“四书”第七《战国策》第八《史记》《汉书》第九诸子第十辞赋篇第十一诗

第十二文第十三

3.选择性阅读是阅读本书的好方法,请你根据目录和体验为同学们提出自己的建议。

(1)小语对太极八卦有疑问,不妨去读一读。

(2)小文对自己的姓名用字很感兴趣,可以推荐他去读。

【任务二·关注运用】

4.《说文解字》第一中提到造字和用字的六个条例,分别是“象形、指事、会意、形声、转注、假借”。

小语想通过造字法来探究字义,请你通过示例“武”,选择会意字“明”、“孝”、“信”中其中的一个字来进行

探究。

武:会意字,上面是表示战争的“戈”,下面是代表脚趾的“止”,它的含义是征伐示威,引申为英勇。

【任务三·观点阐述】

1

5.在交流会上,同学们就《经典常谈》是否适合中学生阅读展开激烈讨论,请你选择其中一方观点,结

合《经典常谈》中的相关章节,说说你的看法。

正方:意蕴丰富,适合阅读。反方:晦涩难懂,不适合阅读。

四、现代文阅读

①戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。

②车匠店离草巷口不远,左邻是侯家银匠店,右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小,只有一间。正面的

板壁上有一副一尺多长,四寸来宽的小小的朱红对子,写的是

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