第一单元Flash动画初步第1课一、《启动flash》教学设计 2023—2024学年人教版初中信息技术八年级上册.docx
第一单元Flash动画初步第1课一、《启动flash》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术八年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第一单元Flash动画初步第1课一、《启动flash》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术八年级上册
教学内容
《启动Flash》教学设计，2023—2024学年人教版初中信息技术八年级上册。本节课主要内容包括：Flash软件的安装与启动，Flash界面及工具箱的认识，创建第一个Flash动画作品。通过学习，使学生掌握Flash软件的基本操作，为后续动画制作打下基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生通过学习Flash软件的启动和基本操作，将提升信息获取和处理能力，培养对数字媒体技术的兴趣，以及运用技术解决实际问题的能力。同时，通过动手实践，学生将增强创新意识和团队协作精神，为未来信息时代的学习和工作打下坚实基础。
教学难点与重点
1.教学重点，
①熟练掌握Flash软件的启动方法，能够独立打开软件并进入工作界面。
②理解并运用工具箱中的基本工具，如选择工具、矩形工具等，进行简单图形的绘制和编辑。
③初步了解Flash动画的基本制作流程，包括创建图形、添加动画效果和预览动画。
2.教学难点，
①理解Flash软件的工作界面布局，快速识别并使用不同工具。
②掌握图形的精确绘制与编辑技巧，包括线条的绘制、图形的填充和变形等。
③理解并运用图层概念，学会在多个图层上同时进行操作，以实现复杂的动画效果。
④在有限的时间内，将理论知识与实际操作相结合，完成一个简单的动画作品。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合操作演示，讲解Flash软件的基本操作和动画制作原理。
2.实验法：引导学生动手实践，通过实际操作掌握Flash动画的制作过程。
3.讨论法：在操作过程中，鼓励学生相互交流，共同解决遇到的问题。
教学手段：
1.利用多媒体课件展示Flash软件界面和操作步骤，帮助学生直观理解。
2.使用Flash软件进行现场演示，让学生跟随操作步骤进行学习。
3.安排学生分组练习，利用网络教学平台分享作品，提高学习效果。
教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，今天我们来学习信息技术这门课程的第一单元——Flash动画初步。你们对Flash动画有什么了解？有没有自己制作过Flash动画呢？
（学生）有的同学说Flash动画很酷，可以制作很多有趣的动画效果；有的同学表示自己尝试过，但遇到了一些困难。
（教师）很好，看来大家对Flash动画都有一定的兴趣。今天我们就来一起学习如何启动Flash软件，为后续的动画制作打下基础。
二、新课讲授
1.Flash软件的安装与启动
（教师）首先，我们需要确保电脑上已经安装了Flash软件。如果没有安装，我们可以从官方网站下载并安装。接下来，我将演示如何启动Flash软件。
（教师）请看屏幕，这是Flash软件的启动界面。我们点击“新建”按钮，然后选择“Flash文档”来创建一个新的动画项目。
（学生）老师，我看到了启动界面，但我不太明白“新建”按钮在哪里。
（教师）请看屏幕的右上角，有一个小图标，形状像一张纸，这就是“新建”按钮。点击它，我们就可以创建一个新的Flash文档了。
2.Flash界面及工具箱的认识
（教师）现在，我们打开了一个新的Flash文档。请观察屏幕，这里就是我们所说的Flash界面。它主要由菜单栏、工具箱、舞台和状态栏组成。
（教师）接下来，我将介绍工具箱中的基本工具。比如，选择工具用于选取和移动舞台上的对象；矩形工具可以绘制矩形图形；椭圆工具可以绘制椭圆图形。
（学生）老师，我有点分不清选择工具和矩形工具。
（教师）选择工具的图标是一个小箭头，而矩形工具的图标是一个矩形。你可以通过观察图标来区分它们。
3.创建第一个Flash动画作品
（教师）现在，我们已经熟悉了Flash软件的基本操作。接下来，我们将一起创建一个简单的Flash动画。
（教师）首先，我们使用矩形工具在舞台上绘制一个矩形。然后，我们使用选择工具选中这个矩形，并按住鼠标左键拖动，使其沿着舞台移动。
（教师）接下来，我们点击菜单栏上的“插入”菜单，选择“帧”中的“关键帧”，在矩形移动的路径上添加关键帧。这样，我们就创建了一个简单的动画效果。
（学生）老师，我按照您的步骤做了，但我的动画没有效果。
（教师）请检查一下，是否在关键帧上添加了动画效果。比如，你可以使用“任意变形工具”改变矩形的大小，或者使用“填充颜色工具”改变矩形的颜色。
三、课堂练习
（教师）现在，请大家尝试自己制作