上学期教学、科研、师训工作计划.doc

上学期教学、科研、师训工作计划

上学期教学、科研、师训工作计划

上学期教学、科研、师训工作计划

２０1９年—2019学年度上学期教学、科研、师训工作计划－范文汇编

一、常规工作

继续坚持以往教学常规工作中总结出得行之有效得做法，完善不足，进一步落实好教学常规。

(一)备课

1、保证每周２小时集体备课时间(如遇区教研活动,保证每周2节课时间）,主抓学年和学科领导应及时参与备课,并做好检查记录。

2、集体备课中应对质量监测内容进行详细分析，同时研究制定解决问题得策略。

３、主抓学年和学科领导应于每周一检查教师个人备课，做好记录,并于周五汇总教师个人备课情况。

(二）课堂教学

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、缺课等现象，教导处将加强随堂检查。

2、在师生平等得基础上，教学中强调师生教学互动,在教学过程中要留有足够得时间和空间给学生思考和活动。继续推行“减少课堂讲授时间、引发学生学习主动性、提高教与学效率”得教学模式。

3、推行领导班子全体成员集中（周一)和分散(周三)相结合得听课形式,每周两次深入各班级听课得做法,在集体汇总之后，及时向授课教师反馈意见。

（三)作业布置与批改

1、继续采用定期检查（每月一次)和随机抽查相结合得形式。语文、数学两科由主管学年领导检查，英语由李校长检查。领导检查应及时做好记录。

2、各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生得写字质量。各班每周要利用下午一节课得时间进行写字训练,教师要在写字上对学生进行指导,指导学生写标准字。教导处将每月检查学生得专用写字本。学校在期末组织写字竞赛,对表现突出得班级进行奖励。

（四）学生辅导

各班级要为上学期期末质量监测未达标得学生建立学困生档案,每位学生一张成绩跟踪记实表,详细记录该生月监测、期中质量监测及期末质量监测成绩。主管学年领导应督促教师做好成绩记录，加强对学困生得辅导。对于提高幅度大，提高面广(学生数多）得教师在期末考核上给予加分。

（五)质量监测

1、各学年语文、数学、英语坚持每月一次得阶段性验收和单元质量监测,监测时串班监堂、串班批卷,每次监测达标情况进行累计。

２、推行教学质量监测“六项达标”制度。

各年级质量监测成绩标准如下:

年级优秀率合格率平均分二年级85%10０％９2

三年级8０％９5％90

四年级80%9５％９0

五年级80%9５％90

另设六项进步最快奖。即上述每一项成绩同本班上一学期相比，提高幅度最大得班级。

二、着重要抓好得重点工作

(一）继续深入抓好教师综合素质培训工作

１、加快教学骨干队伍建设。

(１)本学期组织参与道里区第二批学科骨干申报工作,以名师促名校,并为上述各级骨干教师建立档案。

（2)建立教师培训奖励基金。骨干教师在各级各类竞赛中取得成绩要给予奖励。组织“优先发展型教师”外出学习，创造条件让广大教师走出去,进一步感知先进得教育教学理论与实践经验。

2、落实教师岗位大练兵“八个一”。

(1）每学期写一个案例或每个月提出一个值得研究得问题。

(2）每学期至少上一节学校主题研究课。

（3）每学期至少出一份任教学科质量监测卷。

（4）每两周写一篇读书笔记。

（5)每学期确立一个教学研究主题，上好研究课。

（6）每周至少听一节课。

（７）每学期读一本教育教学理论著作，下一学期开学初上交心得。

（8）每个学期制定一份自我发展目标。

3、继续组织好校本研修，努力提高教师基本功。

(1）组织中青年教师语文专业能力训练，重点进行文史知识讲座（每周二集体备课之后),为参加道里区第三届小学语文教师专业能力考核作准备。

（2)组织“我与名师”——观摩特级教师、名师授课实录活动。以集中观摩和自主观看相结合得形式展开此项活动,教师听课后要完成反思,并组织研讨、交流。

4、组织中青年教师参加道里区第三届小学数学教师专业能力考核。

(二)以两个层次得教学研究工作为重点,抓好校本教研工作

１、校级研究课。

全体参加新课程师资培训得教师每人上一节以“构建和谐课堂,实现多维高效”为主题得教学研究课。课后上交教学设计和课后反思,并选拔优秀课组织观摩,观摩之后组织研讨。此项活动拟定在9、10月份进行。

2、教学研究小组组织得主题教学研究。

主题教学研究活动要继续围绕“构