地理课堂中气候变化的多学科交叉教学以初中生认知提升为例教学研究课题报告.docx
文本预览下载声明
地理课堂中气候变化的多学科交叉教学以初中生认知提升为例教学研究课题报告
目录
一、地理课堂中气候变化的多学科交叉教学以初中生认知提升为例教学研究开题报告
二、地理课堂中气候变化的多学科交叉教学以初中生认知提升为例教学研究中期报告
三、地理课堂中气候变化的多学科交叉教学以初中生认知提升为例教学研究结题报告
四、地理课堂中气候变化的多学科交叉教学以初中生认知提升为例教学研究论文
地理课堂中气候变化的多学科交叉教学以初中生认知提升为例教学研究开题报告
一、研究背景与意义
随着全球气候变化问题日益严重，对气候变化的教育已经成为全球教育的重要组成部分。在我国，初中地理课堂是进行气候变化教育的重要阵地。然
显示全部