7两件宝教学设计-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）.docx
7两件宝教学设计-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本课程设计紧密围绕一年级上册语文统编版教材，以“7两件宝”为主题，通过趣味识字和情境教学，引导学生认识数字“7”，并学习相关的字词。设计注重培养学生观察能力和动手能力，让学生在游戏中学习，在实践中成长。
核心素养目标
1.培养学生正确、流利、有感情地朗读的能力。
2.增强学生观察、比较、分析字词的能力。
3.提高学生运用数字进行简单计算和逻辑推理的能力。
4.培养学生合作学习、交流分享的意识。
学习者分析
1.学生已经掌握的知识：一年级上册的学生在入学前可能已经具备基本的语言表达能力，能够进行简单的口语交流。在入学后的语文学习中，他们已经学习了汉字的基本笔画和结构，能够认识一些简单的汉字。
2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对学习汉字和数字有较高的兴趣。他们的学习能力强，通过直观和动手操作能够快速掌握新知识。学习风格上，他们偏好于通过游戏和互动活动来学习，需要教师提供丰富的教学资源和多样化的教学方法。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对汉字的结构和笔画顺序掌握不够熟练，容易混淆；在数字的认识和计算方面，可能会遇到数字概念理解困难，以及数字与实际物品或情境关联不足的问题。此外，一年级学生的注意力集中时间较短，可能在学习过程中容易分心。教师需要通过适当的教学策略和个性化辅导，帮助学生克服这些困难。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《语文》一年级上册统编版教材。
2.辅助材料：准备与“7两件宝”相关的图片、数字卡片、汉字卡片等。
3.教学工具：准备黑板、粉笔或电子白板，用于展示教学内容。
4.教学活动：设计互动游戏卡片，用于学生在课堂上的分组活动和竞赛。
教学过程
一、导入新课
1.老师站在讲台上，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习的是《7两件宝》这篇课文。你们知道‘宝’字的意思吗？今天我们就来探索一下，数字7和‘宝’字之间会有怎样的奇妙故事呢？”
2.学生们纷纷举手，有的说“宝”是宝贵的意思，有的说“宝”是宝藏的意思。老师点头称赞，接着引导他们思考：“那你们觉得数字7和‘宝’字有什么关系呢？”
二、新课导入
1.老师展示课文标题《7两件宝》，引导学生观察标题，提问：“同学们，你们能从标题中找到哪些信息？”
2.学生们回答：“标题中有数字7和‘宝’字。”老师接着问：“那你们觉得这篇课文会讲些什么呢？”
3.老师总结：“今天我们要通过学习这篇课文，了解数字7和‘宝’字之间的故事，感受数字的魅力。”
三、自主阅读
1.老师分发课文《7两件宝》，让学生们自主阅读，并要求他们边读边思考：课文中的两件宝是什么？它们有什么特点？
2.学生们阅读课文，并开始思考问题。
四、合作探究
1.老师组织学生们分成小组，每组讨论课文中的两件宝，并要求他们用简短的语言概括两件宝的特点。
2.各小组开始讨论，老师巡回指导，帮助学生梳理思路。
3.各小组汇报讨论结果，老师点评并总结。
五、重点讲解
1.老师讲解课文中的第一件宝——七巧板。提问：“同学们，你们知道七巧板吗？它有什么特点？”
2.学生们回答，老师总结：“七巧板是一种由七个不同形状的小板块组成的拼图玩具，它可以拼出各种各样的图形。”
3.老师讲解七巧板的拼图方法，并展示一些七巧板拼图的图片。
4.老师讲解课文中的第二件宝——七色花。提问：“同学们，你们知道七色花有什么特点吗？”
5.学生们回答，老师总结：“七色花是一种神奇的花朵，它有七种不同的颜色，可以变出七种不同的能力。”
6.老师讲解七色花的神奇之处，并展示一些七色花变出不同能力的图片。
六、课堂练习
1.老师分发练习题，让学生们完成与课文内容相关的练习。
2.学生们认真完成练习，老师巡视指导。
七、总结与拓展
1.老师对学生们今天的学习情况进行总结，强调数字7的奇妙之处。
2.老师引导学生思考：生活中还有哪些数字具有特殊的意义？
3.学生们积极发言，分享自己的见解。
4.老师总结：“同学们，今天我们学习了《7两件宝》，了解了数字7的奇妙之处。希望你们在今后的生活中，善于发现数字的魅力，学会用数字解决问题。”
八、布置作业
1.老师布置课后作业，要求学生们回家后完成以下任务：
a.搜集与数字7相关的资料，如故事、谜语等。
b.尝试用七巧板拼出自己喜欢的心形或其他图形。
c.画一幅以数字7为主题的画。
2.学生们认真听讲，并做好课后作业的准备。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-数字游戏：利用数字7设计一些游戏，如“7的倍数接龙”、“七巧板拼图比赛”等，让学生在游戏中巩固对数字7的