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2025年浙江中富建筑集团股份有限公司校园招聘模拟试题附带答案详解完整版.docx

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2025年浙江中富建筑集团股份有限公司校园招聘模拟试题附带答案详解

第一部分单选题(20题)

1、提出之于()相当于钻研之于()

A、工程思想

B、疑难研究

C、发现学术

D、理论技术

【答案】:D

解析:提出与理论之间是动宾结构关系,提出理论;钻研与技术之间也是动宾结构关系,钻研技术。知识点:类比推理

2、对于违法犯罪行为的制裁和惩罚,体现了法律的()

A.评价作用

B.教育作用

C.强制作用

D.指导作用

【答案】:C

解析:法律的强制作用是指法律能运用国家强制力制裁违法和犯罪,保障自己得以实施的作用,强调的是制裁与惩罚。故选C。考点思想政治素质

3、[单选题]托勒密派天文学家坚持“地球静止说”,其根据是如果地球是转动的,每天一圈,那么地球表面上任何一点在很短的时间都将运动很大一段距离。这时,如果一块石头从塔顶落下来,应该落在离塔很远的地方。可是人们看到的情景并非如此。石头总是落在塔基边缘,可见“地球运动说”是错误的。下面哪个选项最能对这些论断提出质疑?()

A.难道从塔顶落下的石头不会受到人为的干扰吗?

B.难道塔一定是垂直的吗?

C.地球不转动怎么会有白天和黑夜的替换?

D.从正在航行的船桅杆顶上落下的一件重物不也是落到桅杆脚下而没有落到船底吗?

【答案】:D

【解析】题干中的观点是石头从塔顶落下来并没有落到离塔很远的地方,即地球是静止的。D项,正在航行的船是运动的,这个时候重物从船桅杆顶上落下,同样是落在桅杆脚下,说明无论是在相对运动的情况下,还是在相对静止的情况下,重物的落地距离是相近的,通过类比的方法,说明不能通过观察石头从塔顶落下的落地距离来得出结论。质疑了题干中的观点。ABC三项,都是从其他方面寻找原因,并没有与题干论证过程建立直接关系,不构成对题干论断的有力质疑。

4、[单选题]暗示是指用含蓄的、间接的方式,对别人的心理和行为产生影响。其作用往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动,或者不加批判地接受某种意见或信念。根据以上定义,下列属于暗示的是()。

A.在评选先进工作者之前,领导多次提到小王最近取得的成绩

B.他告诉小张,希望他不要参加篮球赛

C.小李让人带信给小赵,请小赵在选举厂长时投自己一票

D.在无记名投票时,他投了小王一票

【答案】:A

【解析】暗示的定义要点:①含蓄、间接;②对别人产生影响。A项正确,领导在评先进时多次提小王的成绩,间接地表明小王不错,也将影响别人对小王的支持度,因此符合暗示的定义。B项错误,该项已经明确告诉了小张其想法,并非暗示。C项错误,虽然采取的是传信的形式,但也是直接明确直接的行为。D项错误,该项行为并非受别人的影响,而是自愿的行为。

5、[单选题]班级图书架上只有三类书:故事书、科幻书、漫画书。已知班上有25名学生,每个学生至少看过一类书,在所有没看过故事书的学生中,看过科幻书的人数是看过漫画书的2倍,只看过故事书的学生比余下学生中看过故事书的人数多1人,在只看过一类书的学生中,有一半没有看过故事书。那么只看过科幻书的学生人数是()。

A.6

B.7

C.8

D.9

【答案】:A

【解析】由“每个学生至少看过一类书”可知,看书情况分为7类:只看过故事书、只看过科幻书、只看过漫画书、只看过故事书和科幻书、只看过故事书和漫画书、只看过科幻书和漫画书、三种书都看过。设各类的学生人数分别为x1、x2、x3、x12、x13、x23、x123,则①x1+x2+x3+x12+x13+x23+x123=25;②x2+x23=2(x3+x23);③x12+x13+x123=x1-1;④x1=x2+x3,得x3+4x2=26,由于x2、x3分别为自然数,则当x2分别6、5、4、3、2、1时,x3分别为2、6、10、14、18、22,又由②可知,x23=x2-2x3,则x22x3,即只有x2=6,x3=2,再推出x1=8,x12+x13+x123=7,x23=2,则总人数为8+6+2+7+2=25符合题意,即只看过科幻书的学生人数为6人。

6、我们经常看到建筑工人在建筑物外墙操作前要围上尼龙网(布),这体现了人机关系的()目标。

A.健康

B.安全

C.舒适

D.高效

【答案】:B

解析:A项健康是指人在操作或使用产品的过程中,产品对人的健康不会造成不良的影响,A项错误;B项,安全是指人们B作和使用产品的过程中,产品对人的身体不构成生理上的伤害,尼龙网主要是为了保障工人的安全,B项正确;C项,舒适是指人在使用产品的过程中,人体能处于自然的状态,操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内,从而使人不致过早地产生疲劳,C项错误;D项,高效是指在设计中,应把D和机作为一个整体来考虑,合理或最优地分配人和机的功能,以促进二者的协调

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