《城市绿地的认养与维护活动参与》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动.docx
《城市绿地的认养与维护活动参与》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：《城市绿地的认养与维护活动参与》
2.教学年级和班级：三年级上册
3.授课时间：第5周星期三第2节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.培养学生的环境意识，使学生认识到保护城市绿地的重要性。
2.提升学生的社会责任感，鼓励学生参与城市绿地认养与维护活动。
3.增强学生的动手实践能力，通过实践活动学习绿地维护的知识和技能。
4.促进学生的合作意识，培养学生团队协作和沟通的能力。
5.培养学生的审美能力，让学生在参与绿地美化活动中感受自然之美。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对城市绿地有一定的了解，可能已经接触过一些关于植物生长、环境保护的基础知识。他们可能知道一些常见的植物名称，以及简单的环保理念。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对户外活动尤其是与自然相关的活动有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和实践活动来学习新知识。学习风格上，他们倾向于通过动手操作和互动学习来提高学习效果。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对植物的生长周期和习性理解不够深入，导致在绿地认养和维护活动中遇到困难。此外，学生在团队合作中可能存在沟通不畅、协调不佳的问题。此外，由于年龄特点，学生在户外活动时可能存在注意力不集中、安全意识不足等问题。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都具备《城市绿地的认养与维护活动参与》的相关教材。
2.辅助材料：准备与绿地认养相关的图片、图表，以及展示绿地维护步骤的视频资料。
3.实验器材：准备种植工具、植物种子或幼苗，确保实验器材安全且易于操作。
4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，创造一个有利于学生互动和实践的环境。
五、教学过程设计
导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示城市绿地图片，提问学生：“你们知道这些美丽的绿地是谁在维护吗？”
2.提出问题：引导学生思考：“如果我们也参与到绿地的认养和维护中，会带来哪些好处？”
3.学生讨论：小组讨论，分享他们对绿地认养和维护的看法。
讲授新课（15分钟）
1.教师讲解：介绍绿地认养的概念和意义，讲解绿地的基本组成部分。
2.视频展示：播放城市绿地维护的视频，让学生直观了解维护过程。
3.小组讨论：分组讨论绿地的认养和维护需要注意哪些事项。
巩固练习（10分钟）
1.实践操作：分发种植工具和植物种子，指导学生进行种植实践。
2.交流分享：每组汇报种植过程，分享遇到的问题和解决方法。
3.教师点评：针对学生的实践操作进行点评和指导。
课堂提问（5分钟）
1.提问环节：提问学生：“你们认为如何才能更好地维护我们的城市绿地？”
2.学生回答：学生回答问题，教师引导讨论。
师生互动环节（10分钟）
1.创设问题：提出与绿地认养和维护相关的问题，引导学生思考。
2.小组讨论：学生分组讨论，教师巡回指导。
3.分享成果：每组选派代表分享讨论成果，教师点评。
拓展活动（5分钟）
1.游戏环节：组织“绿地守护者”游戏，让学生在游戏中体验绿地维护的重要性。
2.总结分享：学生分享游戏体验，教师总结。
1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调绿地认养和维护的重要性。
2.学生反思：学生反思自己在课程中的收获和不足。
3.布置作业：布置课后思考题，让学生思考如何在自己的社区中推广绿地认养和维护活动。
用时：45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-绿地植物种类介绍：提供不同种类的城市绿地植物图片和简要介绍，如常见的乔木、灌木、草本植物等，以及它们的特点和生态作用。
-绿地维护技术手册：收集整理绿地日常维护的技术要点，包括浇水、施肥、修剪、病虫害防治等。
-绿地认养案例分享：收集不同城市绿地认养的成功案例，包括社区绿地、学校绿地、企业绿地等，以图片和文字形式展示。
-环保公益组织信息：提供一些致力于环境保护和绿地建设的公益组织信息，让学生了解这些组织的活动和工作。
2.拓展建议：
-组织学生参观当地的公园或社区绿地，实地观察绿地的维护情况，并记录所见所感。
-安排学生参与社区绿地认养活动，让学生亲身体验绿地的维护工作。
-鼓励学生在家中或学校的小花园中进行植物种植和维护，将所学知识应用到实际中。
-利用图书馆或在线资源，让学生了解不同地区的绿地规划和管理经验。
-开展环保主题的绘画、写作或演讲比赛，让学生通过艺术和语言表达对绿地的热爱和保护意识。
-与当地环保组织合作，组织学生参与植树节、世界环境日等环保活动