安徽省合肥市高升学校2023-2024学年高三下学期联合考试生物试题含解析.doc
安徽省合肥市高升学校2023-2024学年高三下学期联合考试生物试题
注意事项
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．
5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．下列有关变异与进化的叙述，错误的是（）
A．突变只能改变基因的结构，但不能改变基因的数量和排列顺序
B．某些环境因素能引起突变，但突变不一定引起个体表现型改变
C．若无其他因素影响，一随机交配的小种群的基因频率也可能变化
D．种群是生物进化的基本单位，进化的实质是种群基因频率的改变
2．下列不属于生物多样性的是
A．基因多样性B．细胞多样性C．物种多样性D．生态系统多样性
3．番茄根尖经过植物组织培养过程可以获得完整的番茄植株，有关此过程的叙述错误的是（）
A．此过程中发生了细胞的脱分化、再分化
B．植物激素在此过程中起调节作用
C．此过程中若发生杂菌污染则难以获得目的植株
D．根尖细胞最终发育为无叶绿体的植株
4．下列关于植物激素的叙述，正确的是（）
A．达尔文通过植物向光性实验发现了生长素
B．种子成熟过程中赤霉素的含量逐渐增加
C．用一定浓度的乙烯处理菠萝，可延长菠萝的贮藏时间
D．激素含量的变化受基因的调控并影响基因的表达
5．施用植物生长调节剂调控植物生长发育是农业生产中的一项重要措施，多效唑是应用广泛的一种植物生长调节剂。研究小组探究不同浓度的多效唑对小麦植株内源激素和叶绿素含量的影响，实验结果如下表。据表推断合理的是（）
组别及处理条件
激素种类及测量值
A
B
C
D
蒸馏水
10mg/kg多效唑
15mg/kg多效唑
20mg/kg多效唑
细胞分裂素（mg/kg）
0.02
0.03
0.05
0.04
赤霉素（mg/kg）
0.5
0.41
0.32
0.44
叶绿素含量（SPAD值）
50
55
61
56
A．多效唑可通过增加细胞分裂素含量，减少赤霉素的含量，使叶绿素含量增加
B．多效唑影响叶绿素含量的最适浓度是15mg/kg
C．不同浓度的多效唑溶液作用效果一定不同
D．叶绿素含量是多效唑、细胞分裂素和赤霉素等多种植物激素共同调节的结果
6．下列有关细胞中部分化合物的叙述，错误的是（）
A．高等动物细胞主要的遗传物质是DNA
B．纤维素是构成植物细胞壁的主要成分
C．磷脂是构成细胞中生物膜的重要成分
D．蛋白质是人体生命活动的主要承担者
7．下列关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是
A．激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞
B．乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息
C．酶和激素都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素
D．激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受即被灭活
8．（10分）从生长状况相同的一些胚芽鞘上分别对应截取三种切段即S1、S2和S3，然后把这三种切段分别放在不含IAA和赤霉素、含赤霉素、含IAA三种相同浓度的溶液中，培养3天后，测量切段长度，结果如下图。下列叙述正确的是
A．若从幼根获取相应切段进行处理，结果与上图一致
B．实验结果表明赤霉素对切段伸长具有两重性
C．该浓度IAA对切段S2的促进生长作用低于切段S3
D．该实验结果可证明赤霉素和IAA共同作用促进伸长效果更好
二、非选择题
9．（10分）森林中的枯枝落叶是森林土壤有机质的主要来源，枯枝落叶的分解，对于提高森林生产力有着极其重要的作用。回答下列问题：
（1）枯枝落叶分解后为森林树木提供了__________（至少两项）等物质。促进了植物的光合作用，从而提高了森林的生产力。枯枝落叶的分解过程体现了生态系统的_________功能。参与枯枝落叶分解的土壤生物包括营腐生生活的_________和微生物。
（2）微生物种类、环境温度、湿度及pH等均会对枯叶的分解速率产生影响，不同地块的微生物种类存在差异。现欲证明不同地块微生物对淀粉的分解速率不同，请以碘液作为检验试剂设计实验，并写出实验思路及预期结果。
实验思路__________________________________________________
预期结果______________________________________________