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小学语言文字工作总结（20篇）

小学语言文字工作总结篇1

一年来，我校高度重视语言文字工作，积极贯彻落实《中

华人民共和国国家通用语言文字法》和国家提出的到20xx年

在全国范围内实现普通话初步普及、社会用字基本规范的工作

目标，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推

广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了显著

成绩。现在，师生说普通话、写规范字的意识进一步增强，在

教育教学活动中能坚持使用普通话，普通话已经成为学校教学

语言和校园语言。校园用字进一步规范，校内标牌、试卷、公

文、宣传栏、黑板报等用字规范，促进了学校教育教学质量的

提高，推进了省文明学校的创建进程。

一是确立明确的指导思想，加强语言文字工作的组织管理。

语言文字是人们交流思想的工具，同时也是社会发展的工

具。近年来，我校把贯彻《中华人民共和国国家通用文字

法》，进一步推广普通话，推行规范汉字的工作纳入学校的工

作重点，按照上级《关于开展语言文字规范化示范校创建活动

的通知》等文件的有关精神，加强语言文字规范化管理，积极

开展语言文字规范化活动，把创建省级语言文字规范化示范校

同创建省级文明学校、省素质教育先进校等工作相结合，取得

了较好的成绩。学校每年召开专门会议，组织师生认真学习

《中华人民共和国国家通用文字法》以及《教育法》《教师

法》中有关内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，

交流工作经验，专项研究布置工作任务，在全校范围内形成了

语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，增强了全

校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语

言文字工作的开展奠定了良好基础。

1、健全机构，明确责任。

2、完善制度，确保实施。

按市语委部署，我校高度重视语言文字规范化工作，把规

范语言文字，推广普通话，提高语言文字应用能力作为推进素

质教育，提高教学质量的一项重要内容来抓，工作领导组先后

多次召开了专题会议，研究部署学校各个阶段的工作任务及整

改措施，每学年都根据学校工作实际制定《语言文字规范化工

作计划》，建立健全语言文字工作领导小组工作职责。将普及

普通话和语言文字规范化的要求列入学校议事日程并纳入培养

目标、管理常规、基本功训练，渗透到德智体美劳和社会实践

等各项教育教学活动中。

3、加强管理，落实到位。坚持“重在建设、重在过程、

重在实效”的指导思想和“以评促改，以评促建”的原则，突

出宣传特色，落实实施过程，从而推动语言文字工作的制度

化、规范化和特色化，并以此促进学校精神文明建设、校园文

化建设、素质教育工作的深入开展。

第二，营造良好的教育环境，打造语言文字工作的培训平

台。

1.抓宣传发动。近年来，我校把语言文字规范化作为学校工

作的重头戏，努力营造人人讲普通话、人人写规范字的浓厚氛

围。开学初，校长亲自在红领巾广播站给全体师生开了一个动

员会，分析了语言文字规范化的重要性，布置了学校创建语言

文字规范化示范校的思路和措施，号召全体师生争做语言文字

规范化的模范和先锋。

2.抓队伍建设。我校对教师普通话水平提出明确要求:规定年

龄范围内的语文教师要力争达到二级甲等，其他学科教师要全

部达到二级乙等，这一条件作为评价教学质量、评选优秀教

师、评定教师职务的重要依据。不达标的教师要努力达标，已

达标的教师要巩固成绩，不断提高普通话水平。

3、抓教学管理。我校要求各科教学都必须加强对学生的

规范意识、能力培养和训练，规范课堂语言文字。要求语文科

教师要根据各学段的学科课标要求，负责学生日常“听、说、

读、写”的训练，重视培养学生使用工具书的习惯和能力，提

高使用汉语拼音识字、正音的能力，把口语训练、汉语拼音教

学、写字教学、作文教学贯穿到教学中。

4、抓课题研究。为确保语言文字规范化进一步提高，我

校把语言文字规范化与中央教科所立项的“现代信息技术下的

创新教育模式”课题研究结合起来，要求全体语文教师重点研

究：

①注重朗读的指导，在朗读中感受语言的优美，发展学生

的语感。

②重视口语交际课程的效益。明确各学科的教学都是在与

学生就教材进行对话的口语交际这一综合课程观，培养学生用

规范的语言进行口语交际。

③引导学生读经典之作，从经典著作中学习规范语言，汲

取优秀文化智慧和思想。

④重视学生的书写能力的培养。

小学语言文字工作总结篇2

多年来，我校高度重视语