湘教版高中数学教科书中的跨学科内容及其教学研究.pdf

摘要

摘要

《普通高中数学课程标准（2017年版2020修订）》的课程理念中，强调数学与

生活以及其他学科的联系。在2022年由教育部颁布的《义务教育数学课程标准

（2022年版）》明确指出：“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带

动课程综合化实施，强化实践性要求”。表明在高中阶段与义务教育阶段都重视学

科之间的联系，数学教科书作为教师教学的重要载体和关键资源，影响着跨学科教

学的顺利实施，因此对数学教科书中跨学科内容的研究是至关重要的。

本研究拟解决三个问题：第一，湘教版高中数学教科书中跨学科内容的设置特

点如何？第二，湘教版高中数学教科书中跨学科内容的教学现状如何？第三，促进

湘教版高中数学教科书中跨学科内容融入数学教学的有何建议？研究综合运用了文

献研究法、内容分析法和调查研究法，首先通过内容分析法对湘教版高中数学教科

书中跨学科内容的设置特点，从数量及分布、学科来源、呈现位置、设置目的、呈

现方式以及内容主线分布六个方面进行了梳理分析。其次，选取了甘肃省L市的部

分高中数学教师与学生为调查对象，从师生对湘教版高中数学教科书中跨学科内容

的认识、态度、使用情况以及影响其使用的因素四个方面分析了跨学科内容教学的

现状。在此基础上提出了促进湘教版高中数学教科书中跨学科内容融入数学教学的

建议。

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研究发现，在湘教版高中数学教科书中跨学科内容设置特点方面：（）在数量

及分布方面，湘教版高中数学教科书中跨学科内容数量丰富且主要分布在湘教版高

中数学教科书的必修一中。（2）在学科来源方面，湘教版高中数学教科书中的跨学

科内容在五大学科类别上均有涉及且主要集中人文与社会科学类和自然科学类中，

同时以一处跨学科内容只涉及一个学科类别为主。（3）在设置目的方面，湘教版高

中数学教科书中的跨学科内容设置目的以巩固应用为主。（4）在呈现位置方面，湘

教版高中数学教科书中的跨学科内容在教科书中的各个位置上均有分布，但主要分

布在习题的位置。（5）在呈现方式方面，湘教版高中数学教科书中的跨学科内容主

要以文字加图表类的方式呈现，以图表类方式呈现跨学科内容最少。（6）在内容主

线分布方面，湘教版高中数学教科书中的跨学科内容主要集中在函数主线与概率与

统计主线，在预备知识主线上分布最少。

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摘要

在湘教版高中数学教科书中跨学科内容的教学现状方面，从师生对湘教版高中

数学教科书中跨学科内容的认识、态度、使用情况以及影响其使用湘教版高中数学

教科书中跨学科内容的因素进行分析后得出以下结论。（1）师生对湘教版高中数学

教科书中跨学科内容的认识不全面，但教师对其教育价值比较认同。（2）师生对湘

教版高中数学教科书跨学科内容有兴趣，但部分教师认为其落实到教学中的必要性

不高。（3）师生对湘教版高中数学教科书中内容使用程度均比较浅。（4）影响教

师使用湘教版高中数学教科书中跨学科内容最主要的因素是学生的学习兴趣与参与

度，而影响学生使用湘教版高中数学教科书中最主要的因素是高考中是否有跨学科

内容相关的题目。

基于此，为促进湘教版高中数学教科书中跨学科内容融入数学教学提出以下建

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议：（）在教师方面：教师应深化对数学教科书中跨学科内容的认识；教师应注重

对数学教科书中跨学科内容的教学；教师应加深数学教学中跨学科内容的融入；教

师应提升自身跨学科内容教学的能力。（2）在学生方面：学生应加强对数学教科书

中跨学科内容的了解；学生应注重对数学教科书中跨学科内容的学习；学生应拓展

数学教科书中跨学科内容的学习方式。（3）在学校方面：学校应组织跨学科内容教

学的相关培训；学校应开设跨学科内容教学的校本课程；学校应开展跨学科内容教

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学的教研活动。（）在考试评价方面：数学试题的编制应增加跨学科内容的涉及；

要建立完善的跨学科内容的教学评价体系。

关键词：跨学科；跨学科内容；湘教版高中数学教科书

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