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研究报告

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2025非遗校园传承主题展示活动方案(三)

一、活动背景与目标

1.活动背景介绍

(1)随着我国社会经济的快速发展，非物质文化遗产（以下简称“非遗”）的保护与传承日益受到重视。非遗是我国历史文化的瑰宝，承载着中华民族的智慧和精神，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。近年来，我国政府高度重视非遗的保护工作，出台了一系列政策措施，鼓励社会各界参与非遗的传承与发展。在这样的背景下，校园作为传承非遗的重要阵地，承担着培养非遗传承人的重任。

(2)非遗校园传承主题展示活动旨在通过丰富多样的形式，让学生深入了解和体验非遗的魅力，增强民族文化自信，培养具有文化传承意识的青年一代。活动内容涵盖非遗项目展示、技艺体验、知识讲座和作品创作等多个方面，旨在激发学生对非遗的兴趣，提高他们的文化素养和创新能力。同时，通过校园这一平台，让非遗走进更多人的生活，推动非遗的普及与传播。

(3)本次活动以“传承非遗，共筑文化自信”为主题，旨在通过非遗校园传承主题展示活动，让广大师生深入了解非遗的历史、文化内涵和艺术价值，增强对非遗的保护意识。同时，通过举办各类活动，促进非遗与校园文化的融合，推动非遗在校园内的传承与发展。活动的成功举办，将对提升校园文化品质、丰富学生课余生活、弘扬民族优秀传统文化产生积极影响。

2.非遗校园传承的重要性

(1)非遗校园传承是我国文化传承与创新的重要途径之一。在校园这一特殊的文化环境中，非遗的传承不仅有助于保护和传承中华民族的传统文化，还能培养学生的文化素养和民族自豪感。通过非遗校园传承，可以使学生们在学习和生活中亲身感受和体验非遗的魅力，从而加深对民族文化的认识和理解，为民族文化的繁荣发展培养后备力量。

(2)非遗校园传承对于弘扬民族精神、提升国家文化软实力具有重要意义。在全球化背景下，民族文化面临着前所未有的挑战。通过在校园内推广非遗，可以让学生们树立正确的价值观，增强民族凝聚力，培育具有民族特色的时代新人。同时，非遗的校园传承有助于提高我国文化的国际影响力，促进文化交流与合作，为构建人类命运共同体贡献力量。

(3)非遗校园传承有助于激发学生的创造力和创新能力。在非遗的传承过程中，学生们需要动手实践、思考创新，这有助于培养他们的动手能力、实践能力和创新能力。此外，非遗作为一种独特的文化形态，其丰富的艺术形式和内涵能够激发学生的想象力，为他们提供广阔的创作空间，从而促进我国文化创新和发展。因此，非遗校园传承对于培养新时代人才、推动我国文化繁荣发展具有重要作用。

3.活动目标设定

(1)活动目标之一是提升学生对非遗的认识和兴趣。通过举办非遗校园传承主题展示活动，旨在让学生深入了解非遗的历史渊源、文化内涵和艺术价值，激发他们对非遗的兴趣，培养对传统文化的热爱和尊重。

(2)另一目标是培养非遗传承人才。活动将提供非遗技艺体验和知识讲座，使学生有机会亲身体验非遗技艺，学习非遗知识，从而培养一批具有实践能力和创新精神的非遗传承人，为非遗的长期传承和发展奠定基础。

(3)活动还旨在加强校园文化建设，促进非遗与校园文化的融合。通过举办各类非遗文化活动，丰富校园文化生活，营造浓厚的文化氛围，提升校园的文化品位和内涵，使非遗成为校园文化的重要组成部分。同时，通过活动，推动非遗的普及与传播，让更多的人了解和关注非遗，共同参与到非遗的保护和传承中来。

二、活动组织与实施

1.组织机构设置

(1)活动组织机构设置方面，首先设立活动组委会，由学校领导、相关部门负责人、非遗专家和教师代表组成。组委会负责活动的总体策划、协调和监督，确保活动顺利进行。

(2)组委会下设办公室，负责具体活动的筹备、执行和总结。办公室内部设立以下几个部门：策划部负责制定活动方案、宣传方案和预算；执行部负责活动的具体实施，包括场地布置、物资采购、人员安排等；宣传部负责活动的宣传推广，包括线上线下宣传、媒体合作等；后勤部负责活动的后勤保障，包括餐饮、住宿、交通等。

(3)活动组委会还设立专家委员会，由非遗传承人、文化学者和行业专家组成。专家委员会负责对活动内容进行审核，提供专业指导，确保活动的质量和效果。同时，专家委员会还负责对活动成果进行评估，为后续活动的改进提供参考。此外，活动组委会还将邀请志愿者团队参与，协助活动的顺利进行。

2.人员分工与职责

(1)活动策划团队负责制定详细的活动方案，包括活动主题、内容、流程、时间安排等。团队成员需具备策划能力和创新思维，能够根据活动目标，设计富有创意和吸引力的活动形式。

(2)执行团队负责活动的具体实施，包括场地布置、设备调试、物资采购、人员协调等。团队成员需具备较强的组织协调能力和执行力，确保活动各项工作的顺利进行。

(3)宣传团队负责活动的宣传推广工作，包括制作宣