软件工程第一讲教案.pdf

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周次日期课时序

课题软件工程概述

教学目的了解软件工程相关概念

要求

重点软件机、软件工程

难点软件机、软件工程、软件开辟模型

教学过程第一章软件工程概述(2*459

设计第一节软件(30)

及第二节软件工程概念(30)

时间分配第三节软件生存周期与软件开辟模型(30)

教学场所使用

或者教学方教具

课后记

授课教师

1

第一章软件工程概述

1.1牛

软件是一种产品，同时又是开辟和运行产品的载体。作为一种产品，表达了

由计算机硬件体现的计算潜能。不管它是驻留在设备中，还是在主机中，软件是

一个信息转换器，能够产生、管理、获取、修改、显示或者转换信息。这些信息

可以很简单，如一个bit,也可以很复杂，如多媒体信息。作为开辟运行产品

的载体，软件是计算机工作的基础、信息通信的基础，也是创建和控制其他程

序的基础。

信息是21世纪最重要的产品，软件充分地体现了这一点，软件处理数据，

使得这些数据更为实用；软件管理商业信息增强了商业竞争力；它不仅提供了通

往全球信息网络的途径；而且也提供了以各种形式获取信息的手段。

1.1.1软件的产生与发展

1.程序设计阶段

在计算机发展早期阶段2（0世纪50年代初期至20世纪60年代中期）为

程序设计阶段。在这个阶段硬件已经通用化，而软件的生产却是个体化的。这时，

由于程序规模小，几乎没有什么系统化的标准方法可遵循。对软件的开辟没有任

何管理方法，一旦任务超时或者成本提高，程序员才开始弥补。在通用的硬件已

经非常普遍的时候，软件却相反，对每一类应用均需自行再设计，应用范围很有

限。软件产品处在初级阶段，大多数软件都是由使用者自己开辟，例如书写软件，

使其运行，如果有问题，需要解决等等，因为是个人化的软件环境。设计往往仅

是人们头脑中的一种含糊想法，而根本就不存在文档。

2.程序系统阶段

计算机系统发展的第二阶段2（0世纪60年代中期到70年代末期）为程

序系统阶段。多程序设计、多用户系统引入了人机交互的新概念。交互技术打

开了计算机应用的新世界和硬件和软件配合的新层次，浮现了实时系统和第一代

数据库管理系统。这个阶段另一个特点就是软件产品的使用和软件作坊的浮现。

开辟出软件可以在较宽广的范围中应用。主机和微机上的程序能够有数百甚至上

千的用户。

在软件的使用中，当发现错误时需要纠正程序源代码；当用户需求发生变化

时需要修改；当硬件环境变化时需要适应，将这些活动统称为软件维护。在软件

维护上所花费的精力以惊人的速度消耗资源。更为严重的是，许多程序的个人化

特性使得根本不能维护它们。于是“软件危机”浮现了。

3.软件工程阶段

2

计算机系统发展的第三阶段始于20世纪70年代中期并跨越了近十年，

称为软件工程阶段。在这一阶段，以软件的产品叱、系列化、工程化、标准化为

特征的软件产业发展起来，打破了软件生产的个体化特征，有了软件工程化的设

计原则、方法、标准可以遵循。在分布式系统中，各台计算机同时地执行某些功

能，并与其他计算机通讯，