河北省唐山市南堡开发区实验中学九年级化学上册 第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究教学实录 （新版）新人教版.docx
河北省唐山市南堡开发区实验中学九年级化学上册第六单元课题2二氧化碳制取的研究教学实录（新版）新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计思路
本节课以“河北省唐山市南堡开发区实验中学九年级化学上册第六单元课题2二氧化碳制取的研究”为主题，紧密结合课本内容，通过实验探究、讨论交流等方式，引导学生掌握二氧化碳的制取方法及其性质。教学过程中注重培养学生的实验操作技能、科学探究能力和合作学习能力，使学生在实践中提高化学素养。
核心素养目标
培养学生科学探究能力，通过实验设计、操作和数据分析，提高学生观察、分析、推理和表达的能力。增强学生化学实验操作技能，培养严谨求实的科学态度。提升学生合作学习意识，通过小组讨论和交流，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
重点难点及解决办法
重点：二氧化碳的实验室制取方法及其操作步骤。
难点：实验中气体收集方法的选择和气体纯度的判断。
解决办法：
1.重点：通过演示实验，详细讲解二氧化碳的制取原理和操作步骤，让学生跟随操作过程，加深理解。
2.难点：讲解气体收集方法时，结合具体实验装置，分析不同收集方法的适用条件，并通过实际操作让学生体验不同方法的效果。同时，通过实验现象和理论知识，引导学生判断气体纯度。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《化学》九年级上册教材。
2.辅助材料：准备与二氧化碳制取相关的图片、图表和视频，用于辅助讲解。
3.实验器材：准备稀盐酸、石灰石、集气瓶、导管、橡胶塞等实验器材，确保其完整性和安全性。
4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够安全、有序地进行实验操作。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过提问“你们知道生活中哪些地方会产生二氧化碳？”引导学生思考，激发他们对二氧化碳的兴趣。
-回顾旧知：简要回顾氧气和氢气的制取方法，帮助学生建立知识之间的联系。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解二氧化碳的实验室制取方法，包括反应原理、实验装置、操作步骤等。
-举例说明：通过展示生活中二氧化碳的应用实例，如碳酸饮料、灭火器等，帮助学生理解二氧化碳的性质。
-互动探究：组织学生分组讨论，提出问题，引导学生通过实验验证二氧化碳的性质。
3.实验操作（约30分钟）
-学生活动：将学生分成若干小组，每组准备一套实验器材，按照讲解的步骤进行实验操作。
-教师指导：巡视各小组，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验安全进行。
4.结果分析（约15分钟）
-学生活动：各小组汇报实验结果，分析二氧化碳的性质。
-教师总结：对学生的实验结果进行点评，强调实验过程中需要注意的事项。
5.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：通过课堂练习，巩固对二氧化碳制取方法和性质的理解。
-教师指导：针对学生的练习情况，进行个别指导，确保学生掌握知识。
6.拓展延伸（约10分钟）
-教师提问：引导学生思考二氧化碳对环境的影响，如温室效应等。
-学生讨论：分组讨论二氧化碳的环保措施，如节能减排、植树造林等。
7.总结（约5分钟）
-教师总结：回顾本节课所学内容，强调二氧化碳的制取方法和性质。
-学生反馈：学生分享学习心得，提出疑问。
8.作业布置
-完成课后练习题，加深对二氧化碳制取方法和性质的理解。
-搜集资料，了解二氧化碳在生活中的应用和环保措施。
教学过程中，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。同时，关注学生的个体差异，提供个性化的指导，确保每位学生都能掌握本节课的知识点。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-二氧化碳的化学性质：介绍二氧化碳与水、碱、酸等物质的反应，以及其在化学反应中的应用。
-二氧化碳的物理性质：探讨二氧化碳的密度、溶解性等物理特性，以及这些性质在实际生活中的应用。
-二氧化碳的环保意义：讲解二氧化碳排放对环境的影响，如温室效应，以及减少二氧化碳排放的环保措施。
-二氧化碳的地质作用：介绍二氧化碳在地球历史上的作用，如与地球气候变迁的关系。
2.拓展建议：
-学生可以查阅书籍或资料，深入了解二氧化碳的化学和物理性质，如查阅《化学词典》或《化学百科全书》。
-组织学生进行小组研究，探讨二氧化碳在自然界和人类生活中的应用，如制作展示板或研究报告。
-安排学生参观相关实验室或环保设施，如二氧化碳捕集和利用的实验装置或环保能源展示中心。
-引导学生关注日常生活中的二氧化碳排放源，如交通、工业生产等，提出减少二氧化碳排放的建议。
-通过在线课程或讲座，邀请相关领域的专家讲解二氧化碳的最新研究进展和应用技术。
-鼓励学生参与环保活动，如植树造林、节能减排等，将所学知识应用于实践，增强环保意识。