《杯子的设计》精品教案精品教案精品教案.doc

《杯子的设计》基于标准的教学设计 课题：杯子的设计 目标分解依据 课程标准中的相关陈述 在了解杯子的发展历史和用途的前提下，激发他们的学习热情。尝试不同工具，用身边易找到的媒材，进行设计，体验设计的乐趣。 基于标准的教材分析 本课教材呈现给学生的是四个部分，第一部分是古代的杯子，主要意图是引导学生进行赏析，感受不同时代杯子的艺术形式美。第二部分是杯子的图片和文字，主要引导学生分析杯子的材质、组成、造型、用途之间的关系。第三部分呈现的是造型奇特的杯子、学生作品和评价建议，体现了创作要求和对创意的要求。第四部分对学生们进行了杯子的课外拓展，引导学生发现艺术设计之美。 基于标准的学情分析 学生在一年级《有趣的勺子》一课，已经简单的了解设计的课程，本课内容同样呈现是贴近生活，引导学生了解造型与用途的关系，通过绘画来表现设计思路，而本课在此基础上，进一步学习、实现了造型与用途的关系，继续引导学生运用设计效果图来表现设计思想，进一步了解和体验绘画与绘制设计效果图的不同。 学习表现程度 学习内容 学习方式 学习表现形式 杯子的设计 赏一赏 认识古代杯子的造型 猜一猜、想一想、说一说 杯子的材质、组成、功能、造型 创作 评价 独立、自主、客观评价 评价方案设计 二年级学生造型能力尚且不足，在设计时，能简单地写出设计思路即可。学生评价要求：是否积极地参与观察和研究，是否在设计作品中体现实用、美观的设计理念，能基本完成以上要求即可。重点是学生在这一过程中享受到设计活动的快乐。 学习目标 通过欣赏，了解杯子的主要结构、材料、功能，初步认识杯子造型与杯子功能之间的关系。 从杯子造型、功能等方面，结合生活的需要，设计一个新颖、实用的杯子，并画出设计效果图。 使学生在丰富的美术学习活动中，善于发现生活中的美，享受设计活动的快乐。 教学重难点 重点：了解杯子的组成部分、质地以及各部分造型与杯子功能之间的关系，并进行设计。 难点：杯子设计的造型新颖、美观、独特。 学具准备 铅笔、橡皮、水彩笔或油画棒、素描纸。 课时安排：1课时 教学过程设计 一、创设情境，激趣导入? 　　师：同学们，老师为大家请来一位神秘嘉宾，你们想知道是谁吗？ 板书带有小猫头像的杯子。　　如果你也想拥有一支独一无二的杯子，那么就跟随老师一起走进杯子的世界一探究竟吧！ 出示课题——杯子的设计? （设计意图：猜谜的形式引起学生的学习兴趣，又有趣的动物联想到本课学习内容） 二、师生探讨，表现创新　　师：老师有个爱好，喜欢收藏各种杯子。最近我还举办了一个杯子大派对呢，大家伙想不想到我的派对里看一看。 1．古代的杯子?　　欣赏《折线纹彩陶杯》（新石器时代）???????? 你们知道这个杯子是用什么材料制作的？ 欣赏《玉云形杯》和《波斯镀金银杯》 这个杯子跟刚才的杯子比有什么不同？　　　小结：早期的杯子只是作为一种生活器具而设计的，后来杯子不仅有喝水饮酒的功能，同时还具有一定的装饰效果。 （设计意图：欣赏古代杯子精品，引导学生感受古代杯子中蕴含的艺术形式美）　　 2．现代的杯子 （1）、眼力大比拼 出示不同材质杯子图片。 猜猜他们的材质？ （2）、我爱动动脑 杯子是由哪几部分组成的？ （3）、百科大全解 杯盖有什么作用？ 杯把为什么弯弯曲曲的？ 小结：杯子的外形和它的用途有着密切的关系，它的外观既要美观，又要方便实用。 （设计意图：分别从杯子材质、组成部分及不同部分等方面深入了解、认识杯子。） 3．杯子大咖秀 欣赏造型奇特的杯子。 小结：造型不同的杯子让我们看到了设计者的聪明才智。 （设计意图：欣赏图片，开阔视野，激发学生想象，为设计提供想法。） 4.学生作品欣赏 观看学生作品，发现与以往作业不同。作品中有设计思路的说明以及尺寸。 （设计意图：让学生观察，欣赏同龄小朋友的组品，一到学生设计效果图的犯法来设计杯子，了解如何创作。） 四、艺术实践 1、布置作业，巡视辅导。 2、评一评，学生自评、他评、师评。 提出设计思路和想法，将设计的杯子互相展示，互相点评和借鉴。 （设计意图：培养学生评价、交流能力，语言表达能力。） 五、归纳拓展，审美升华 欣赏图片 小结：同学们，通过这节课，老师希望你们能做个生活中的有心人，去发现生活中不一样的美。 　　（设计意图：开拓视野，发现生活中的设计之美。）