【单元整体教学】Unit 2 Part B Read and write第5课时教学设计.docx

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Unit2Lastweekend

PartBReadandwrite

单元

Unit2

课时

第5课时

学习

目标

1.能够通过阅读了解文章主旨大意；

2.能够在阅读文章中提取关键信息并完成习题；

3.能够掌握动词过去式的变化规则；

教学

难点

1.掌握动词过去式的变化规则；

2.能够从反馈意见表中找到关键信息完成书信；

学情

分析

第二单元的内容，大部分知识点已经学完。同学们对动词过去式的变化以及一般过去时的句型结构有了一定的掌握。本节课时一节阅读课，是一篇关于反馈意见的书信。整篇文章基本上在用一般过去时描述事情的发生。相信在已有的基础上，同学们阅读此篇文章并不是太困难。重难点在于要教会学生如何提取文章中的关键信息。

教学

工具

PPT，课文视频，多媒体

教学

方法

讲授法，任务教学法

教学过程

学习任务

教学活动

设计意图

学习任务一：

通过一首歌曲复习旧知的同时激发课堂气氛。通过问答的方式练习巩固句型。

（1）Enjoyasong

欣赏一首歌曲。

（2）Askandanswer

两人一组，扮演角色。根据图片和词汇提示进行问答训练。

复习句型。

学习任务二：

阅读学习Readandwrite。根据读前、快读、慢读、读后等步骤逐步分析文章并进行学习。

（1）Leadin

情景导入；

介绍MrsBroom；

（2）Pre-reading

根据图片提示回答问题

（3）Fastreading

快读，圈出他们的意见；

快读；圈出与图片一致的句子；

（4）Carefulreading

圈出所有动词并完成表格；

（5）Afterreading

读一读，并完成书信；

训练阅读能力，提取相关信息。

学习任务三：

根据思维导图总结巩固文章。加强记忆。并通过复述作业进行课下巩固。

（1）FinishtheMind-map

完成思维导图；

（2）Homework

根据思维导图的提示复述本篇文章

对文章进行复习巩固。

板书设计：

Unit2Lastweekend

PartBReadandwrite

Past

Present

wascleanedfixedwanted

gotweretasteddidn’t

listened

iscleanfixwant

getaredon’tlisten

教学反思：

本节课时一节阅读课，设计本节课时，采用读前、慢读、细读、读后等环节逐步对文章进行解析。先整体后部分。让同学们反复对文章进行分析，从而达到充分理解的程度。最后又设计了思维导图进行总结巩固，让整篇文章的结构更加的清晰。