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新课程视域下高中生物理自主学习能力的培养路径探究
一、引言
1.1研究背景
随着教育改革的不断深入，新课程理念逐渐渗透到高中物理教学的各个环节。新课程改革对高中物理教学提出了全新且更高的要求，强调以学生为中心，注重培养学生的综合素养和关键能力，其中自主学习能力被视为学生可持续发展的核心能力之一，对高中物理教学具有重要意义。
传统的高中物理教学模式往往侧重于知识的灌输，教师占据主导地位，学生处于被动接受知识的状态。这种教学方式虽然在一定程度上能够帮助学生掌握基础知识，但却忽视了学生自主学习能力的培养，导致学生在面对复杂的物理问题时，缺乏独立思考和解决问题的能力。新课程改革则要求打破这种传统模
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