认识整点和半点.docx
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活动名称：
遮挡计数（大班数学）
活动目标：
通过图片观察和实物搭建，了解物体堆叠后会发生遮挡现象
在搭拆积木的过程中，学习遮挡计数
对物体间的相互遮挡产生兴趣，乐意大胆想象、判断
活动准备：
积木、配套教材
活动重点：
在搭拆积木的过程中，学习遮挡计数
活动难点：
对物体间的相互遮挡关系产生兴趣，乐意大胆想象、判断
活动过程：
激发兴趣，引入新课
师：小朋友们好！今天老师给小朋友带来了好玩的积木，小朋友都喜欢搭积木。我们来一起搭积木，我在搭积木的时候请小朋友仔细的数一数用了多少块积木？
教师示范搭积木
引导幼儿初步了解物体堆叠后会发生遮挡想象
我们数一数你看到了多少块积木？
看到的和老师用的积木一样多吗？为什么？
操作练习：根据自己的意愿自由进行遮挡搭建，感受积木堆叠形状下的遮挡关系
谁愿意向大家介绍一下自己的搭建？请大家找一找哪块积木被遮挡住了？
反复练习搭建积木并进行遮挡计数
分组讨论
请小朋友两人一组，每人先默默地数好积木数量，记在心里，然后进行遮挡搭建。
小朋友们互相交换搭建好的积木，数一数是由几块积木搭建成的，最后把你们的计数结果告诉同伴。
3、反复练习搭拆积木，验证结果
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